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外出学习心得

第一篇：外出学习心得外出学习心得乌市十五小学苏华为了不断提高教师的教育教学能力，促进教师专业化成长，打造一支高素质的教师队伍，乌市十五小校领导本着“资源共享，分享智慧，共同提高”的创新理念，加强了外派教师学习的力度，积极为教师提供学习锻炼的机会。2010年10月26日---10月31日，十五小学教导主任禹芳，语文老师冯婷、苏华、张英、李媛媛到革命老区——广西河池市实验小学参加全国小学语文多思教学成果观摩。这次观摩会为教师们提供了一顿丰盛的文化大餐，教师们时而屏息凝神，时而会心一笑，时而默默思考……在分享收获。一、一路风光一路情第一天大会报到，大伙忙里偷闲，满腹雅兴来到河池市大街上，只见这里山在城市中，城市在山中。依山傍水，风景秀丽。那里青山不会老，细水长流。山上鸟语花香，古木参天，满目青翠，群峰列峙，荟萃于此，令人流连忘返。龙江菁华，教育蕴辉。滔滔龙江展菁华，欣欣教育蕴春辉。得益于山水的灵气，秉承着教改的春辉。座落于金城江公园脚下的广西河池市金城江区实验小学以她得天独厚的优势展现在我们面前。通过版面的简介了解到他的前身是一所乡村小学，经过70余年的办学历程，目前已成为一所可容纳40多个教学班学生有2000多人，各种教育设施完备，教育教学功能齐全，初具规模的大型学校。全体师生在这个教育平台上大展身手，重彩描绘，重笔勾勒，把学校打造成一个育人环境优雅，教学设施现代，办学独具特色的现代化新型学校。“以德育人、严谨治学、优质发展”是该校的办学思想；“高质量、有特色、现代化”是该校的办学目标；“让每一位儿童都个性化健康快乐地成长”是该校的办学理念；“内强素质，外树形像，造就一支创新型、学习型、研究型的师资队伍”。二、语文教学改革共争鸣这次活动内容丰富，会期六天，共17节课优质课回报，评比。分两个会场举行。有六名老师获特等奖。并有其中四名老师做优质课展示。其中山东省烟台市开发区第一小学孙永福老师上李清照的《如梦令》。孙老师和风细雨，富有亲和力，语言甜美，教师基本功非常优秀。同时，课堂教学设计新颖巧妙，能充分利用生活资源选材，善于发挥学生主体作用，穿针引线起到很好的引领作用。本课以全新的理念、出色的驾驭课堂能力以及良好的教学效果，得到了与会者的高度评价。其次，我们听了多位专家的讲座，有中央教育科学研究所王晓霞的《“和序”识字教育体系的构建》、上海师大吴忠豪教授学术报告《国际视野下的语文课程改革》、张田若教授的《多思与语文教学》，朱学思的《全国小学语文多思教学未来研究工作》。吴忠豪教授分析的课程内容和教材内容很精彩：他分析到课程决定教育的方向和内容，规定“教什么”，而教学是教育的过程或手段，它决定“怎样教”；课程是在教学过程之前和教学情境之外预设好了的，而教学过程是忠实而有效地传递课程的过程。吴教授还分析了语文教学的现状，长期来，我国语文教学五分之四时间用于讲一篇篇课文，上语文课就是讲课文。尽管诸多有识之士反复批评，学生的语文能力不是教师讲出来的，但语文课程的主要形态仍然是讲课文。我们的语文教学改革，主要也是聚焦在如何讲好一篇篇课文，怎样提高讲课文的效率。语文教学竞赛，也是在比谁讲得精彩，讲得有深度，有新意，有水平，谁能讲得听课老师佩服得五体投地。语文作为一种社会交际工具，其核心功能在于能够熟练“运用”口头和书面语言参与社会交际。我国语文课程将大量间消耗在文本解读上，文本解读式的课程形态与语文课程培养学生社会交际能力的诉求是不对称的。语文课程应该对接现代社会对本课程的诉求，建构“理解”和“运用”并重，并且朝向“运用”的课程形态。叶老说：语文这门课是学习运用语言的本领的。《叶圣陶论语文教育》作为人文教化的课程，当然是以理解为重点，但是作为工具性质课程，应该以应用为重点。吴忠豪教授最后总结小学语文课程形态：1、把儿童语言发展放在首位2、凸显阅读方法的学习过程3、构建适合语文学习的课型4、探索结构化的语文课程内容三．分享收获（一）、学习河池金城江实验小学教师的敬业精神。敬业精神和品质,对于教师是至关重要的。作为人类灵魂工程师的教师,强烈的敬业意识和忠诚自己本职工作的事业心,敬重本职工作的责任感和成就本职工作的使命感,这是从事教师职业并堪负使命不可或缺的。敬业作为中国传统道德规范之一,是教师必须具有的优良品质,在教育工作中要“敬事而信”和“敬业乐群”。对于一个教师而言,要敬重教育事业,就要潜心研究业务,不浮躁,耐受得住寂寞。凡有成就的教师,都是从教育职业劳动中领略无穷趣味的敬业者。教师敬业的核心是尊重职业、精通职业、献身职业。实验小学的教师们不计名利、不畏强校、勇于竞争、勇于实践，他们努力钻研、学习好的教育教学方法，提高业务教学能力，全校教师团结进取，大搞教学创新，调动学生自主学习的积极性。在课堂听课活动中，他们的教师教态都十分规