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外出听课收获

第一篇：外出听课收获外出听课收获作为一名普通的数学教师，任何一次外出听课都是我们学习的大好机会，从中可以取得真实课堂教学中的经验。在听课的过程中，收获颇丰，受益匪浅，感受颇多，震动很大。下面是我在听完课后的一些感受和想法。1、课堂常规规范，学生精神饱满一走进听课的教室，虽然学生较多，但都坐的整整齐齐的，再从课堂中回答问题时的有板有眼、铿锵有力的表现一眼就能看出这里的学生的精神面貌饱满、高涨。从学生的这些精神面貌中，不难看出这绝不是一天两天训练出来的，肯定是教师在平时的教育实践中重视学生练习。而且从中我也感受到了那的学生的知识的积累是多么的丰富，当然这些肯定与老师的平时训练是分不开的。这两项活动要求学生在快速思考的基础上，小组成员间要配合默契，必须加强团队意识和集体观念。这样，就可以改变长期处于个体的、竞争的学习状态中形成的冷漠、自私、狭隘和孤僻的性格；增强集体的荣誉感、竞争的意识和能力。2、教师基本功扎实，课堂驾御能力突出教学中，无论是教师的身体姿态，语言表达，还是教师的教学风度，三位教师都表现的非常的出色，教师的主导作用充分发挥，她们的每一个动作，每一句话都在引导学生的自主活动中起到画龙点睛的作用。特别是从上第二节课的那位老师身上我体会到应该做一个博学的，具有丰富教学经验的老师。作为一名教师如果在课上你能给给学生准确地的点评会使你的学生敬佩你、信任你。那位老师在上课时充分发挥了她扎实的语文专业知识和教师基本功，经验丰富，语音语调优美，与学生的交流自然、和谐，使学生耳目一新。3、新颖的学习学方法，激发了学生的探索知识的热情三节课中教师都引导学生采用新颖的学习方法，注重全体学生的探究性学习和合作学习。如最后一节数学课，老师在教学“平行四边形”一课时，先把前后每四个人分为一组，通过分组让学生合作寻找平行四边形的特征，学生们兴趣浓厚，学生上课的积极性被完全激发。这节课的设计体现了学生学习的主体性和教师的主导作用，注重培养学生的竞争意识，合作精神。而且这节课所运用四人小组活动的形式，来解决班级大、学生实践量不够的问题。这种合作学习不仅是提高课堂教学的效率、增加学生活动频率的好办法，而且对于提高学生的素质有着重要的意义。4、熟练的运用精美的多媒体课件，取得良好的教学效果在三节课中，老师们都能熟练地运用多媒体课件，以图文并茂，声像俱佳、动静皆宜的表现形式，大大增强学生对抽象事物与过程的理解与感受，从而将课堂教学引入全新的境界。适时合理的应用课件不仅优化了课堂教学，调动了学生的积极性,而且更有助于学生对知识的理解与掌握，并能使教师更好的把握反馈信息，从而取得良好的教学效果。总之，通过听了三位优秀教师的课使我有了更强的危机感和紧迫感。身为教师，若教学观念不学习，文化素质和技能不提高，面临的也将是无情地被淘汰。但我想，只要发现自己的不足之处，并抓住这样难得的机会，不断地学习新知，不满足于墨守成规，提高自身的素质，优化课堂教学，相信成功是属于我们的，我们的前景是灿烂无比的。第二篇：外出听课收获外出听课反思感谢学校给我这次外出听课学习的机会，现将自己的收获总结如下：取人之长补己之短之一：上课之前运用儿歌（韩淑媛老师教学一年级识字二的《数鸭子》），歌曲（赵静老师教学二年级《北京》时的《我爱北京天安门》），猜谜肖莹老师的《落花生》赵瑞希老师的《看雪》，图画张可老师的《白鹅》等形式多样，趣味十足的方式引入课堂，将学生们的学习积极性充分激发出来了。相比而言我的课堂就显得枯燥乏味的很，只是注重了自己的讲课没有充分考虑到学生的阶段特征，所以没法吸引到学生，也影响到了课堂纪律和学习效果。取人之长补己之短之二：对教材的解读和挖掘到位深刻，在这一堂课中除了认识生字、新词、朗读课文之外还可以让学生学到新的语文知识比如轻声字的读法、数量词的用法、识字的方法、多音字的区分、字的演变由来等等。这样讲起来既可以游刃有余又可以让学生的语文能力得以提高。一直以来我对教材的解读仅限于教材上的内容，只是将围绕教学目标的内容备课，并没有将整篇课文都解读，盼盼老师曾教导我：备课时就算是不讲的内容自己也要做到心中有数。今天我明白了这不是多此一举。谢老师也建议我要常备《说文解字》，还有课标和《教材解读》。对教材的解读和挖掘是第一步。先要把自己这桶水装满。取人之长补己之短之三：对学生读的训练十分到位，特别是韩老师的课堂中“各种读”加起来有三十九次之多，读生字、读句子、读课文，指名读、齐读、范读、男生读、女生读、师生配合读、爬楼梯读、小老师领读、开火车读每一种都让学生体验练习到了。整个的教学也是用读来串连在一起，使学生真正的做了课堂的主人。最重要的落到了实处，学生在读中就练习巩固了知识加深的记忆。我的课堂几乎听不到学生的声音就是我一个人在喋喋不休，一心想把每一个地方都讲到，结果学