外研版小学三年级英语下册module9unit1.docx

外研版小学三年级英语下册module9unit1

第一篇：外研版小学三年级英语下册module9unit1Module9Unit1I’vegotanewbook.一、教材分析本单元的重点是让学生学会如何用英语询问别人是否拥有某物品，并且能对此作出相应的回答。二、教学内容要学生能在生活中说自己得到了某物品，I’vegotanew…并能询问别人是否拥有某物品:Haveyougotanew…以及能对此作出回答：Yes，Ihave/No,Ihaven’t.还要让学生掌握单词：dresscoatsweaterT-shirt三、学情分析三年级的学生活泼好动，好奇心强，喜欢表现自己，通过一段时间的学习，初步掌握了一些基本的单词。能根据教师的简单的个人指令做游戏，做动作，能交流简单的个人信息，对新语言表现出好奇心与兴趣，但是，他们也存在着稳定性较差，注意力不易长时间集中，掌握的知识不牢固。需要通过各种教学方式反复的练习，不断强化才能巩固所学的知识。四、教学目标1.知识目标能听说读本单元的内容，能运用句型Haveyougot…？并进行回答。掌握单词：dresscoatsweaterT-shirt2.能力目标能在日常生活中用句型Haveyougot…？来询问别人是否拥有什么物品，以及对此作出回答：Yes，Ihave/No,Ihaven’t.3.情感目标培养学生在日常生活中对英语的运用能力。五、教学重点能在日常生活中用句型Haveyougot…？来询问别人是否拥有什么物品，以及对此作出回答：Yes，Ihave/No,Ihaven’t.六、教学难点把句型Haveyougot…？转化成Hashe/shegot…?以及回答Yes，he/shehas.No,he/shehasn’t.七、教学准备：多媒体录音机图片八、教学过程Step1：Warmingup老师热情地和学生打招呼问好，并一起演唱上一模块学习的英文歌曲“Rain,rain,goaway.”Step2：Presentation活动一1）老师拿起一本新英语书说：“I’vegotanewbook.”然后拿起其他物品说：“Ihavegota...”并让学生转述：“You’vegota...”老师在黑板上板书“I’ve=Ihave”，让学生知道I’ve是Ihave的缩写形式。然后老师问学生：“Haveyougota...?”帮助学生回答：“Yes,Ihave./No,Ihaven’t.”让学生知道got的意思。2）老师出示几张关于科学的图片，向学生介绍。例如：老师指着一本科普书说：“It’saboutscience.”指着一本关于体育运动的书说：“It’saboutsports.”出示一些英语的资料说“It’saboutEnglish。”请学生在小组内向小组成员介绍自己的书。3）老师出示Daming,Lingling和Amy的头饰，说：“他们也在谈论书，让我们一起来看看他们都有哪些方面的书。”活动二1）老师把本课的挂图贴在黑板上，播放课文录音，呈现Unit1活动2的内容。请学生边听边看图。让学生对课文的意思有一个大致的了解。听第二遍录音前，老师可以提出一些问题，请学生带着问题、听录音，例如：1.Whataretheytalkingabout?2.WhatisLingling’sbookabout?3.WhatisDaming’sbookabout?4.HasSamgotasweater?5.HasTomgotasweater?”2）再放录音，请学生边听边指图，同时试着找出问题的答案。老师再次播放录音，要求学生跟读，同时画出课文中的新单词。3）在学生对课文内容比较了解、对重点内容进行了充分练习后请学生让学生询问教师I’vegotanew…Haveyougotanew…?教师要对此作出回答。Step3Consolidationandextension让学生们同桌之间来相互询问“I’vegotanewbook.Haveyougotanewbook?”。同桌之间练习之后再让几组同学到前面展示。个别完成Step4：summary听录音，朗读Unit1活动2的课文，并试着背诵。Step5Homework询问自己的家人、朋友或同学有哪些方面的书籍和什么颜色的衣服。第二篇：外研版小学三年级英语下册期末试卷三年级英语毕业试卷一、Drawor.判断下列字母大小写是否相符，相符画，不相符画。(8分)1、Aa□□2、Cd3、Mn□4、Qq□5、Tt□6、Xe□7、Pf□8、Zz二、Choosethedifferentone.我会找不同。（10分）（）1、A.meatB.pearC.orange（）2、A.carB.bikeC.noodles（）3、A.milkB.waterC.toy（）4、A.tigerB.bigC.