大学语文第一单元测试.docx

大学语文第一单元测试

第一篇：大学语文第一单元测试大学语文第一单元测试一、选择题（一）、论点问题（单选）A.宇宙无限，而人的认识有限。B.只有毅力至强者方可取得事业的最终成功。C.重点阐述了三事，体现其教育思想。D.提倡施仁政，行王道，以民为本。E.在文学，无论阅读或是写作，我们必须有一丝不肯放松的谨严。F.盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉。G.没有容忍，就没有自由。H.揭示、嘲讽隐藏在“吃饭”背后名师背离、相互掩饰的人情世态。I.有毅力者成，反是者败。1.《寡人之于国也》的中心论点（）2.《秋水》的中心论点（）3.《五代史伶官传序》的中心论点（）4.《论毅力》的中心论点（）5.《论毅力》的总论点（）6.《就任北京大学校长之演说》的中心论点（）7.《容忍与自由》的中心论点（）8.《咬文嚼字》的中心论点（）9.《吃饭》的中心论点（）（二）论证方法问题（可单选，可多选）A、归纳法B、演绎法C、对比法D、类比法E、例证法1.《寡人之于国也》主要的论证方法（）2.《秋水》主要的论证方法（）3.《五代史伶官传序》主要的论证方法（）4.《论毅力》主要的论证方法（）5.《就任北京大学校长之演说》的中心论点（）6.《容忍与自由》主要的论证方法（）7.《咬文嚼字》主要的论证方法（）8.《吃饭》主要的论证方法（）9.“狗彘食人食而不知检，涂有饿殍而不知发”采用的论证方法（）10.人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也。’采用的论证方法（）11.“五帝之多连，三王之所争”采用的论证方法（）12.“计四海之在天地之间也，不似礨空之在大泽乎？计中国之在海内，不似稊米之在大仓乎？”采用的论证方法（）13.“伯夷辞之以为名，仲尼语之以为博，此其自多也，不似尔向之自多于水乎？”采用的论证方法（）14.“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”采用的论证方法（）15.“原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。”采用的论证方法（）16.“直指的意义载在字典，有如月轮，明显而确实；联想的意义是文字在历史过程上所积累的种种关系，有如轮外圆晕，晕外霞光，其浓淡大小随人随时随地而各各不同，变化莫测。”采用的论证方法（）17.在《咬文嚼字》中“套板反应”采用的论证方法（）18.在《咬文嚼字》中韩愈“惟陈言之务去”采用的论证方法（）（三）区分论据A．事实论据B.理论论据1．《寡人之于国也》中“王好战，请以战喻”属于（）2．《五代史伶官传序》中探究庄宗得失天下属于（）3.《五代史伶官传序》中《书》曰：“满招损，谦得益。”属于（）4.《五代史伶官传序》中“故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天笑。”属于（）5.《论毅力》中孔子曰：“譬如为山，未成一篑，止，吾止也；譬如平地，虽复一篑，进，吾往也。”属于（）6．《咬文嚼字》中韩愈“惟陈言之务去”属于（）二、文字表达题（一）五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。A．本段中心句是什么？本段有几层意思？B．孟子在这里提出了那些具体措施来施行王道？C．这段话体现了孟子什么思想？D．本段运用了什么修辞手法？（二）井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士不可以语于道者，束于教也。A．概括这段文字的主旨。B．这段文字运用的修辞手法极其作用。C．这里采用的论证方法。（三）其在志力薄弱之士，始固曰吾欲云云，其意以为天下事固易易也，及骤尝焉而阻力猝来，颓然丧矣；其次弱者，乘一时之意气，透过此第一关，遇再挫而退；稍强者，遇三四挫而退；更稍强者，遇五六挫而退；其事愈大者，其遇挫愈多；其不退也愈难，非至强之人，未有能善于其终者也。A．列举了几种人的不同结果？B．作者意在突出那种人？由此可见，本文的中心论点该如何表述才更正确？C．这里运用了什么论证方法？（四）孔子曰：“譬如为山，未成一篑，止，吾止也；譬如平地，虽复一篑，进，吾往也”孟子曰：“有为者，譬若掘井，掘井九仞，而不及泉，犹为弃井也。”成败之数，视此而已。A．概括这段话的论点。B.整体来说这里运用了什么论证方法？C.作者用孔子的两个比喻说明什么？D.作者用孟子的比喻来说明什么？E.写出这里所包孕的一个成语。（五）蔡元培《就任北京大学校长之演说》重点阐述了哪三事?体现怎样的教育思想？（六）照我们的意见，完美的人格，“一以贯之”的“吾道”，统治尽善的国家，不仅要和谐得像音乐，也该把烹饪的调和悬为理想。A．这里宣扬怎样的社会政治理想？B．这里主要运用了什么论证方法？C．这里采用了什么修辞手法？D．这段议论的一个显著特点是什么？（七）《我的