大树妈妈教案精选.docx

大树妈妈教案

第一篇：大树妈妈教案大树妈妈教案上马中心小学陆杨教学内容：学唱《大树妈妈》教材分析：《大树妈妈》是一首抒情柔美的儿童歌曲。歌曲为2/4拍，六声宫调式。教学目标：1、通过本课的学习，培养学生爱护环境，保护树木的思想意识。2、感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格3、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能自己创编动作进行表演。4、能准确唱好带有“0”的节奏。教学重难点:重点：学会演唱歌曲《大树妈妈》难点：能准确唱好带有“0”的节奏。教学过程：一、创设情境，导入新课。1、故事导入。师：今天我给大家带来了一个《大树妈妈》的故事：从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫他大树妈妈。有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲倦地停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜地哭。大树妈妈说：“别哭，别哭，孩子，我就是你的妈妈！”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇呀摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡！听，大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲，多么温柔、多么好听。小鸟幸福的笑了。二、聆听，感受音乐形象。1、播放《大树妈妈》师：这是一棵怎样的妈妈呢？2、大树妈妈的枝叶可茂盛了，小鸟在大树妈妈的怀抱里睡着了，如果你是大树妈妈你会怎样哄鸟宝宝入睡呢？（学生模仿）让我们随着音乐律动下吧。三、解决重难点：休止符1、师：瞧谁又来凑热闹了？（青蛙）青蛙吵着闹着要大树妈妈陪他玩呢，你们想加入吗？(有老师带领学生按节奏学青蛙叫)2/4X0︱X0︱2/40X0X︱0XX︱4/4X0XX︱X-︱评价：你们可真是一群快乐的小青蛙！2、音乐游戏巩固难点，复听歌曲。设计意图：在过程与方法，创编与实践中，通过多次聆听，学习歌曲。师：老师今天带来了几个头套，分别是小鸟与大树。游戏规则：老师来扮演大叔，同学们扮演小鸟，有节奏的舞动翅膀，当听到休止符的时候迅速蹲起，考考你们的听辨与反应能力，那老师也会用掌声提醒你们。（学生熟悉后，遇到休止符让学生一起拍手，演出前注意强调学生做一个合格的小观众。）四、演唱歌曲师：下面我们就动动小嘴演唱一下歌曲吧！1、一二乐句学唱（有休止符的地方，可提醒学生，这小鸟宝宝真调皮，我们唱的轻巧一点。）2、三、四乐句学唱。（可提醒学生在连线处，不要把小鸟吵醒了）3、完整演唱4、再次演唱加深情感。师：大树妈妈轻柔的声音把小鸟宝宝们哄睡了，你们在演唱时声音也要怎样呢？5、分组表演。学生套上头套，自排动作，边唱边跳，表演大树、小鸟。四、拓展延伸在大树妈妈的摇篮里，小鸟感到很幸福，如果这时候有人砍伐树木，你会怎么想？这就是我们美丽的大自然。五彩缤纷的世界，正是有了大自然的几分姿色，才让世界变得更加丰富多彩，地球妈妈用甘甜的乳汁哺育了无数代子孙。（美丽的地球图片与破坏环境产生对比）可是现在人类为了自身利益，将他折磨的天昏地暗。乱砍滥伐（图片，并作简单介绍，让学生身临其境产生共鸣）过渡开发，污染环境。五、结束语保护环境从我做起，从身边小事做起，你会为地球妈妈做哪些事情呢？听了同学们的发言，老师相信我们的地球一定会变得更美丽。第二篇：大树妈妈教案小班音乐教案：大树妈妈活动目标:1、感受乐曲轻松,愉快的情调,并理解歌词内容。2、尝试用不同的身体姿态来表现大树和小鸟。3、结伴表演大树和小鸟,表现角色间相亲相爱的情感。活动准备:1、多媒体课件2、大树和小鸟头饰若干活动过程:一、谈话，唤起已有经验。1.我们都有妈妈，妈妈喜欢你吗？你爱妈妈吗？2.（出示ppt图片1）大树妈妈也喜欢你们，今天老师带来一首好听的诗歌《大树妈妈》。3.教师念一遍儿歌，放音乐，引起幼儿注意。1）这首歌好听吗?2）这首歌听起来有什么感觉？3）你喜欢歌里的哪一句？（多提问几个小朋友），小朋友喜欢哪一句，教师就清唱哪一句。4）听音乐再次欣赏，幼儿跟唱，并随着旋律轻轻晃动身体。这首歌听起来非常舒服，好听，我们再来听一遍吧！你们轻轻的晃动身体和老师一起唱。二、教师讲故事《大树妈妈》，提问幼儿1.大树每天怎样为为小花、小草们遮风挡雨呢？（举着茂盛的叶子）大家都叫它什么？（大树妈妈）2.小鸟为什么叫大树妈妈呢？（大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇呀摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡！）3.教师总结：原来鸟妈妈出去捉虫不在家时，小鸟害怕了，大树就像妈妈一样，小鸟和大树妈妈相亲相爱,小鸟把家安在了大树上,大树妈妈随着风轻轻摇动树枝,沙沙的声音好像在为鸟宝宝唱摇篮曲。下雨了,大树妈妈那长着叶子的手臂就像撑起的一把伞,为鸟宝宝挡住风雨。三、让幼儿介绍自己的妈妈，你们想对妈妈说什么？让幼儿观看青蛙妈妈保护孩子和小燕子妈妈保护孩子的图片四、教师播放《大树妈妈视频》，让幼儿进一步感受大树妈妈的爱。五、请若干名幼儿与教师分角色表演，进一步体验大树妈妈对小鸟的