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大爱无声铸师魂

第一篇：大爱无声铸师魂“大爱无声铸师魂”邰凤琳在当前社会风气影响下，大学生存在明显的厌学现象，导致高校教师的“教课难”。而对于承担思想政治理论课的教师来说，由于学生的重视程度不够，更是难上加难。怎样改进这种状况，是每个教师都必须面对的问题。既不能抱怨社会，也不能气恼学生，而要从自己的教学工作做起，在自己坚信马克思主义的基础上，在教学活动中，塑师德，铸师魂，尽最大的努力，使思想政治理论课的教学成为精品，成为吸引学生学习、引导学生向上的“催化剂”。一、用爱铸就师魂，用心培养学生1．要用师德感召学生我国哲学家王充说过：德不优者不能怀远，才不大者不能博见。曾国藩提出：“德为水之源，才为树之根，有德无才是愚人，有才无德是小人，愚人可教，小人不可用也。”学生看老师也是这样，既看才，也看德。无才无德，学生厌恶你；有才无德，学生敬畏你；有德无才，学生同情你；只有德才兼备，学生才会真心拥戴你。笔者认为，要想当一名深受学生爱戴的教师，就要贯彻胡锦涛主席在2007年优秀教师代表座谈会上讲话时提出的“四点希望”，爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远。“四点希望”是对新时期师德精神的新阐述、新概括，是对教师岗位的严格要求，也是新时期教师品格的基本准则，指明了为师从教的正确方向。教师要用“四点希望”自励自勉，努力成为兼具人格魅力和学识魅力的人类灵魂工程师。每个教师都会知道，在当今时代条件下，学生愿意接近或喜欢教师，有很多原因。近两年流行的“点评老师网”，很耐人寻味。从网上评价教师的情况看，教师的学识、资历、能力、外表等都会成为促使学生接近的因素，但是真正能够打动学生内心的，是人格和道德的力量。这力量才是长久的，它将影响学生的一生。由于师德具有以身立教的作用，客观上要求教师必须更加重视道德修养，努力以自己的道德去影响和形成学生的道德。以自己完善的人格去影响和形成学生的人格；以自身的情操去陶冶学生的情操。2．要有对工作的事业心作为教师，强烈的敬业意识和忠诚自己本职工作的事业心，敬重本职工作的责任感和成就本职工作的使命感，是从事教育工作不可或缺的。做敬业的教师首先要把教育当成自己的事业，而不仅仅是谋生的职业。要爱自己选择的事业，爱听你“传道、授业、解惑”的学生，只有用爱撒播希望，用心浇灌智慧，才能真正成为学生的良师益友，成为学生健康成长的引路人。对于从事思想政治理论课教学的教师来说，要清醒地认识到，在当前社会大环境影响下，很多学生对思想政治理论课不感兴趣，多是带着观望的态度来听课的，有的甚至有逆反心理。因此，就需要教师在每学期的前几节课，与学生“拔河”，要使出双份的力气，在前几节课把学生“拉”过来，让学生觉得思想政治理论课是可学的、管用的，否则学生就不会再对这门课感兴趣。当教师应该认识到，没有学生要故意跟老师作对。学生不认真听课，怪不得学生，责任在教师身上。身为教师，就要把目标定位在“认真上好每一节课”上，对待每一节课，都要精心准备，理清自己的思路，怎样讲明重点难点，怎样引导学生思考，怎样驾驭课堂，都要熟记在心，并且认真地自我演练，使每一节课都展现自己当时的最好水平。课后再认真总结，回忆自己哪部分讲的自己满意，学生反映也好，哪部分还要进一步改进。3．要有对学生的责任心古人讲，“一日为师，终身为父”，是学生对教师的尊敬之言。既然做“父亲”，就要关心爱护学生，对学生负责。教师要告诫自己：即使只当一天的教师，对学生也要负责任。既然为“父”，就要遵循“子不教，父之过”的古训。当学生有了成绩，不要借“父”名抬高自己或去沾学生的“光”。当学生犯了错，应主动承担起“子不教，父之过，教不严，师之惰”的责任。“遵循规律，为人师表”，是教师提高教育能力的原则和方法。教师要根据青少年的身心发展规律和认知规律，有的放矢地进行教育工作，做到晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒，要通过自己的榜样、模范、表率作用去感染每一个学生，教育每一个学生，对学生施之以潜移默化的影响。4．要体现对学生的亲和力在教师的教学实践中，教师除了要把握教学内容，不断审视自己的教学理念、教学内容、教学方法，给学生“传道、授业、解惑”外，还要非常重视内省，注重自己在学生心目中的形象，并且根据学生的反映不断改正自己。要注重教师的亲和力。因为只有学生愿意接近你，愿意与你交流，你才能听到学生的心声，掌握学生的思想脉搏，才能真正因材施教，收到良好的教学效果。要想当好教师，不能让学生对你敬而远之，而应该增加亲和力，让学生敢于和愿意与你交往。只有这样，才能真正达到教学目的的要求。要注意增加一些讲课的幽默和与学生的互动，使课堂气氛活跃起来。二、严谨治学，甘坐“冷板凳”作为教师，在当前受市场经济影响、社会比较浮躁的情况下，应当铭记当年范文澜老先生倡导的“板凳要坐十年冷，