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大班备课教案[推荐五篇]

第一篇：大班备课教案《大班备课教案8篇》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！大班备课教案第1篇【活动意图】孩子们对新年充满期待。结合大班的孩子的年龄特征，利用歌曲《新年的笑声》让孩子们能够提前感受到新年的气氛、新年的快乐。【活动目标】1、说出新年感兴趣的事，根据歌曲结构创编歌词。2、唱准跨度较大的音，掌握好切分音。3、感受新年的热闹，体验欢快的情绪。【活动准备】钹、鼓、鞭炮、图谱一张、切分音节奏谱。【活动过程】一、发声练习1、运用a，la。等音发音练习。2、你怎样庆祝新年的?新年里，有哪些声音?(1)出示钹、鼓和鞭炮，认识并模仿它们的声音。(2)学习节奏型XXX/XX/XXX/X0A、用钹、鼓和鞭炮的声音表示节奏型。B、用身体动作表示节奏型。二、新年的笑声1、完整欣赏歌曲，理解歌词。新年的笑声在哪里?新年的笑声在锣鼓里。集体有节奏地念歌词，掌握切分音节奏。2、示范唱。歌里唱了什么?结合图谱幼儿集体演唱。A、幼儿集体学唱。B、师与幼儿接唱。C、边唱边表演。三、创编歌词。1、新年里你还听见哪些声音?2、根据幼儿说的示范编歌词。3、根据歌曲结构创编歌词。4、师带领幼儿演唱新的歌词。附歌曲：《新年的笑声》2/41=E532│31│543│20│521│27│572│20│533│新年的笑声在哪里?新年的笑声在锣鼓里，咚咚咚新年的笑声在哪里?新年的笑声在鞭炮里，噼噼噼15│531│60│5.654│343│234│5—│56654│呛呛咚咚咚呛。笑得冬爷爷走远了，走远了，留下了雪花啪啪噼噼噼啪，笑得春姑娘走来了，走来了，带来了花瓣322│132│10║银亮亮银亮亮。香喷喷，香喷喷。活动延伸：1、以个别交谈或小组讨论形式继续交流新年里的见闻。2、用其它节奏来表现鼓和鞭炮的声音。教学反思：要善于发现幼儿感兴趣的事物所隐含的教育价值，把握教育的时机，提供适当的引导。活动主要表现的是新年的笑声，也就是把节日里喜庆的气氛以及快乐的心情说出来、唱出来。整个过程都非常地投入，能够掌握活动的重点：鼓和鞭炮的声音(切分音)节奏。孩子们在活动中对新年的那份憧憬使得他们非常乐意用自己的各种感官来表现新年的快乐，在说说、唱唱、跳跳的过程中自然完美展现。大班备课教案第2篇【活动目标】⒈学唱歌曲，唱准切分音。⒉体验歌曲欢快的情绪，感受新年的热闹与欢乐。【活动准备】切分音节奏卡;图谱【活动过程】一、谈话导入：理解什么是新年的笑声。⒈过新年了，你们开心吗?你听到新年里有哪些开心的声音呢?⒉总结：新年里的锣鼓的声音、鞭炮的声音，他们都是新年的笑声。⒊有一首歌就叫作《新年的.笑声》，我们一起来听一听歌曲里新年是怎么笑的?二、理解歌曲内容，并演唱歌曲。⒈、教师范唱第一遍：理解并初步掌握切分音。⑴提问：你听到歌曲里他们是怎么笑的?(根据幼儿回答出示节奏卡)⑵幼儿有节奏的说说新年的笑声。⒉、教师范唱第二遍：理解歌词内容，出示图谱。提问：⑴歌曲里笑得谁走远了，笑得谁走来了呢?我们再来听一遍。⑵为什么冬爷爷走了春姑娘就来了?(简单理解大自然的规律)⒊、教师范唱第三遍：梳理歌曲内容。现在你们知道新年的笑声在哪里了吗?我们一起再来听一听。⒋、幼儿看图谱集体演唱歌曲第一遍，解决难点句。提问：你们喜欢哪一句?哪一句有困难?我们一起来唱一唱。三、有感情的演唱歌曲。⒈、引导幼儿有感情的演唱歌曲：过新年很快乐，我们要用什么样的表情、声音进行演唱呢?⒉、幼儿有感情的集体演唱第二遍。⒊、分角色演唱大班备课教案第3篇活动目标：1、感受、欣赏散文诗，并尝试创编。2、了解树木的用途与好处，体验树木与我们生活的密切关系。3、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。4、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。5、萌发对文学作品的兴趣。活动重点难点：活动重点：在感受、欣赏散文诗的基础上，学用散文诗中的句式有序、连贯、清楚地进行表达。（模仿、根据提示图创编）活动难点：创编散文诗（凭空创编）活动准备：经验准备：看看、说说幼儿园里的各种树木、看看树木的不同叶子材料准备：PPT、背景音乐、录音、图片、照片活动过程：一、聊树（知道因果关系，为理解、创编散文诗做铺垫）重点提问：1、你见过什么树？它是什么样的？（预设图片：柳树、枫树、铁树、银杏树、椰子树、桑树、橘子树。幼儿说到哪里点哪里）【回应：长长的柳枝像小姑娘的辫子；火红火红的枫叶；尖尖的像针一样的叶子；银杏树的叶子像一把扇子；椰子树像一把又高又大的伞；桑叶是蚕宝宝的食物；橘子树是一棵会开花结果的果树】2、你喜欢树吗？为什么？（幼儿随意说喜欢的理由）3、还有谁会喜欢树？为什么？小结：不论是人类还是动物都离不开树，树真是大家的好朋友。二、感受、欣赏散文诗（片段欣赏、分段欣赏、完整欣赏）1、（出示大图片）让我们听听散文诗里是怎