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大班奥尔夫音乐欣赏活动：落叶

第一篇：大班奥尔夫音乐欣赏活动：落叶大班奥尔夫音乐欣赏活动《落叶》大班音乐欣赏《落叶》活动目标：1、感受乐曲优美的旋律，并用身体动作表现树叶落下的情景。2、能注意聆听乐曲中“叮”的声音，掌握按节拍数数字1——4。3、能唱出do---ti的上行、下行音阶。4、尝试用手势和摆放树叶的高低来表现音的高低变化。活动准备：乐曲《落叶》、枫叶若干、有树洞的树干活动过程：一、故事导入，初次欣赏音乐。1、故事导入：小喜今天和小朋友们去秋游，他们玩得可高兴了，吃了好多好多的水果，也采了好多好多美丽的野花，到了中午，小喜到了一棵大树下，想美美地睡上一觉，这时，树上掉下什么了？2、教师随音乐有节奏的抛洒树叶。二、再次欣赏，幼儿用动作表现音乐，尝试按节拍数数。1、“你们看到什么？”（树叶掉下来了）“谁愿意来帮我数一数？”2、幼儿随着音乐用动作表现风吹、落叶的情景。引导幼儿按节拍数数，并用手势表现音的高低。三、捡树叶1、“你们刚才在数树叶的时候听到了什么声音？”（叮），“那么现在听到‘叮’的声音就要把树叶捡起来。听到一个‘叮’捡几片树叶？两个呢？”2、幼儿听音乐进行捡树叶的表演。四、感受上行、下行音阶，尝试摆放树叶的高低来表现音的高低。1、出示树干，请幼儿数数上面有几个树洞。（8）“里面住着8个小精灵。”教师用笔边唱边写上do---si的唱名。2、引导幼儿唱出上行和下行音阶。3、“请每人捡10片树叶，有几个小精灵想跟我们玩游戏。”教师唱“5-6-543-5-4-321-”，边唱边将树叶按音高来摆放。4、随着音乐一起表演。第二篇：奥尔夫教案音乐欣赏奥尔夫教案音乐欣赏《牙膏舞会》设计意图：乐曲《七个半跳》诙谐幽默、轻松愉快，尤其是B段层层累加的延长音，更带给人们无限的遐想。“人有千面”，音乐又何尝不是如此？同一首乐曲，会带给人们不同的感受，并会演绎成不同的故事。《七个半跳》已被赋予了许多形象，并被设计成许多精彩的教学活动，如《打蚊子》、《撕报纸》等等。而我的灵感，则得益于清晨挤牙膏的一刹那，牙膏条的造型带给我创作的冲动。每天挤牙膏、刷牙是孩子们的“必备功课”，而我在孩子们生活经验的基础上，对此进行了加工、提炼，将牙膏、牙膏条拟人化、形象化，使孩子们更加感兴趣，愿意参与进去舞蹈、游戏。你再听B段那或短促、或伸展的延长音，不正好像是一条条长短不一的牙膏条吗？活动目标：1.感受乐曲轻松愉快、诙谐幽默的情绪，初步理解乐曲ABAB’…反复的结构，感知A段欢快跳跃、B段延长且层层累加的特点。2.引导幼儿在现有生活经验的基础上，创编牙膏跳舞及挤牙膏的动作。3.在表演中愉快地进行表情交流。活动准备：教学图谱一张，用小纸张将“牙膏条”一一遮住；教具大牙膏一个；音乐磁带。活动重点、难点：重点：感受乐曲轻松、诙谐的情绪，并大胆用动作愉快地表现。难点：初步理解乐曲的结构，感知A段欢快跳跃、B段延长且层层累加。活动过程：1.幼儿完整地倾听乐曲，体验乐曲欢快、诙谐的情绪。2.教师结合教具简述故事《牙膏舞会》，帮助幼儿了解乐曲所表现的形象和内容。3.结合图谱，欣赏音乐，初步了解乐曲结构。（1）教师听音乐指图谱，依次出示牙膏条；提问：牙膏跳舞时，音乐是一样的吗？（2）幼儿随音乐指图谱；提问：挤牙膏时，音乐一样吗？有什么变化？（3）请能力强的幼儿听音乐领指图谱。4.教师启发幼儿创编牙膏跳舞及挤牙膏的动作。5.完整地随音乐表演。全体幼儿跳圆圈舞，B段时，教师依次请幼儿进圈当牙膏条，做出各种造型。6.教师简单介绍乐曲，启发幼儿起名字。活动延伸：1.可在欣赏音乐的基础上，学习用打击乐器为乐曲伴奏。2.可启发幼儿用牙膏盒、牙膏皮制作美工作品。第三篇：小班奥尔夫音乐《落叶》（推荐）小班奥尔夫音乐《落叶》小班奥尔夫音乐《落叶》活动目标：1．听辩特定音色——三角铁，数数目2．初步感知唱名旋律3．培养认真倾听的好习惯活动准备：树叶若干、白板、三角铁一份、配套图片活动过程：一、故事导入、复习故事串联整个单元的故事，进行复习二、感知音乐，听辩特定音色1．完整感知音乐2．结合音乐做数数律动（以拍手、踏脚、点肢体等多种方式表示数数，肢体动作教师可以自由创编）三、听辩三角铁音色、次数1．出示三角铁，介绍乐器音色、外形、名称、演奏方式2．结合音乐教师演奏乐器，幼儿数数四、初步感知唱名1．画面感知教师在黑板上以树和泡泡的形式唱出唱名，教师慢速度指者树干唱唱鸣旋律，幼儿随教师一起指2．肢体感知教师唱出唱名旋律并以手出示高低，幼儿模仿做动作。教师动作须规范第四篇：大班奥尔夫活动.大蛀牙doc大班奥尔夫活动《大蛀牙》执教：梁可一、活动目标：1、体验与同伴合作表演游戏的快乐。2、用自然、好听的声音唱歌，掌握节奏型，能用声势、乐器表现。3、初步学会歌曲，知道早晚刷牙能保护牙齿健康。二、活动准备：音