大班艺术洞洞窗花教案.docx

大班艺术洞洞窗花教案

第一篇：大班艺术洞洞窗花教案活动目标：1、学习用剪洞的方法制作窗花。2、欣赏观察不同的窗花，了解窗花是我国传统的民间艺术。3、体验剪窗花的乐趣。活动准备：1、教学课件三段。2、贴有窗户的展板一块。3、多于幼儿人数的正方形彩纸，剪刀、固体胶、废纸盒。活动过程：(一)欣赏花窗，简单了解花窗的特点。1、幼儿观察课件中的花窗，说说花窗的外形和图案特点。2、小结花窗的特点：外形各不相同，图案由很多各不相同的洞洞构成。(二)结合课件，引导幼儿学剪窗花，贴窗花。1、出示准备好的展板，请幼儿想想“怎么把它们也变得漂亮?”(引出剪窗花)2、请幼儿观察课件上的示意图，学习剪窗花的方法。①学习折法：折三折，把正方形变成小三角形。②学习剪法：先剪轮廓线，再随意剪各种形状的洞洞或剪有规律排列的图形的洞洞。3、幼儿操作，教师指导。4、请幼儿贴上窗花，并“说说是怎么剪的?”(三)欣赏民间艺人的窗花作品，拓宽对窗花艺术的了解。1、幼儿欣赏我国手工艺人剪的一些美丽窗花，认识窗花可以有动物，植物，人物，故事等图案，拓宽幼儿对窗花的了解。2、引导幼儿在活动区继续学习剪窗花。第二篇：幼儿园大班艺术活动：洞洞窗花幼儿园大班艺术活动：洞洞窗花活动目标：1、学习用剪洞的方法制作窗花。2、欣赏观察不同的窗花，了解窗花是我国传统的民间艺术。3、体验剪窗花的乐趣。活动准备：1、教学课件三段。2、贴有窗户的展板一块。3、多于幼儿人数的正方形彩纸，剪刀、固体胶、废纸盒。活动过程：（一）欣赏花窗，简单了解花窗的特点。1、幼儿观察课件中的花窗，说说花窗的外形和图案特点。2、小结花窗的特点：外形各不相同，图案由很多各不相同的洞洞构成。（二）结合课件，引导幼儿学剪窗花，贴窗花。1、出示准备好的展板，请幼儿想想“怎么把它们也变得漂亮？”（引出剪窗花）2、请幼儿观察课件上的示意图，学习剪窗花的方法。①学习折法：折三折，把正方形变成小三角形。②学习剪法：先剪轮廓线，再随意剪各种形状的洞洞或剪有规律排列的图形的洞洞。3、幼儿操作，教师指导。4、请幼儿贴上窗花，并“说说是怎么剪的？”（三）欣赏民间艺人的窗花作品，拓宽对窗花艺术的了解。1、幼儿欣赏我国手工艺人剪的一些美丽窗花，认识窗花可以有动物，植物，人物，故事等图案，拓宽幼儿对窗花的了解。2、引导幼儿在活动区继续学习剪窗花。第三篇：大班洞洞教案大班洞洞教案1一、活动目标：1、理解故事内容，感受故事的趣味性、诙谐性。2、能看图说出有洞的事物，发展回忆、表述、想象的能力。3、在老师的配合下，尝试制作《我的洞洞小书》，激发阅读的兴趣。二、活动准备：故事大书，白纸、绘画棒、订书机、师做好几张一样的洞洞封面，结合故事内容相关的洞洞图片。字卡，哪里有洞三、活动过程：（一）、谈话导入部分1、师：小朋友见过洞洞吗?你在哪里见过洞洞？（幼儿表达）。2、师：刚才小朋友有的在——见过洞洞，有的在——-见过洞洞，除了这些洞洞，还有哪些地方有洞洞呢？（出示故事大书）瞧，这本洞洞故事书就为我们解答，一起来看看吧。（二）、幼儿一起看洞洞故事书1、师：看仔细了啊，哪里有洞？教师逐一翻阅，让幼儿自我阅读洞洞故事书。2、提问：刚才你看到了哪里有洞？（根据幼儿的回答出示相应的图片）。你能用手或身体动作来表示这个洞吗？这些洞一样吗？（引导幼儿用有的———有的——-来表述）。3、我们再来看一边这本洞洞故事书，说说你看懂了什么，有没有看不懂的地方？（幼儿交流与解答）。（三）、师幼完整讲述故事1、那哪个小朋友能把这个故事的内容讲给大家听？2、教师讲述故事。3、讲完后提问：这本故事书主要讲了什么？4、教师小结：对呀，这本故事书主要讲了哪里有洞，所以故事的`名字叫《哪里有洞》（出示字卡，幼儿齐读）。（四）制作洞洞故事书1、师：除了故事书上告诉我们哪里有洞，其实在我们生活中，还有好多地方有洞，请你把你平时看到的用标记或符号记录下来，再把它编成几句话，好吗？2、幼儿创作洞洞画。3、幼儿交流自己的作品。4、师：我们能不能也来编本洞洞故事书啊，教师当场收集几个幼儿的洞洞作品，用订书机订一下，再加上一个封面，洞洞故事书就做好了。5、以小组为单位，配班老师帮忙，一起订成洞洞故事书，然后一起阅读。6、师：现在把我们的洞洞故事书放到阅读区里，下课后让别的小朋友也来看看。大班洞洞教案2活动目标：1、尝试单独、合作用身体的不同部位搭不同的“洞”，发展幼儿的创造性思维。2、通过折、揉、卷等方法改变报纸形状钻过小洞洞，培养幼儿探索发现的能力。3、体验与同伴合作游戏的乐趣。活动准备：进行曲音乐，幼儿人手两张报纸活动过程：一、热身进场结合奥运会，指导孩子以运动项目的动作热身。二、探索活动：钻洞洞1、教师示范用身体搭洞洞，请幼儿观察。“我是用身体的什么部位来搭洞洞的？”（引导幼儿知道可以用身体的不同部位