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大班艺术活动：秋天真美

第一篇：大班艺术活动：秋天真美大班艺术活动《秋天真美》说课稿说课者：王瑞洁时间：2012年10月23日一、设计意图：绘画和制作是表现情绪、情感的一种特殊方式。想让幼儿喜欢参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，寻找合适的美工教材是至关重要的。大班主题活动《秋天真美》，这一活动就体现出秋天丰收的美丽景象，可以让幼儿发挥自己的想象。所以很符合我班幼儿的知识经验和实际水平。但对于大班幼儿来说逻辑思维虽然已开始萌芽，但主要的思维方式还是以具体形象思维为主。所以本次活动我将让幼儿通过多种感官通道，充分运用多媒体，在幼儿感受和欣赏美丽秋景的进行美工活动，激发他们热爱秋天、热爱大自然的美好情感。二、教学目标依据幼儿园艺术教育大纲中对幼儿美术活动的内容要求，以及学前幼儿美术教育大班年龄段的培养目标，结合教材本身的要求，我将本次活动的目标定为以下二点。1、在幼儿已初步掌握绘画表现方法的基础上，启发幼儿用手工表现方法根据主题进行手工创作性绘画。这条目标是根据纲要艺术领域内容中要求“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表现自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐”所设计的。2、培养幼儿的想象力、创造力及讲述能力，使之萌发热爱秋天的情趣。这是一条情感目标，我在教学中允许幼儿讲述自己在秋天里的有趣故事，可小组交流、个别交流，并请幼儿欣赏范画，激发他们对本次活动的兴趣及积极参与的欲望。三、教材分析根据季节变化及主题的确定，我选择了《秋天真美》这个内容，在这之前，幼儿已经学习了有关秋天知识的音乐、语言、科学等教学活动，对秋天有着丰富的认识，为本次活动奠定了基础。活动的内容符合大班幼儿的能力水平。四、活动的重、难点本次活动的重点是幼儿用手工和绘画结合的表现方法根据主题创作。难点是幼儿对画面的安排。通过讲述、交流、欣赏，幼儿的脑海里有着许多有关于秋天的画面，很多很多，不会安排画面，会使画面出现乱、脏的现象，这里老师要引导幼儿选材、抓住主题。五、教学方法及策略1、突破重、难点的策略重点策略：在教学过程中教师要多次提醒幼儿手工剪裁要在布置好画面后想好要增加什么，先用笔在卡纸上画出图案再进行剪裁。难点策略：幼儿年龄较小，他们在安排画面的过程中会画的很小、很多，在教学中老师不仅要开阔幼儿的思维，还要帮助他们归纳，找出最主要的、最贴近主题的内容。例：如果是丰收为主题的，以田地、农民伯伯为主；或是以果园为主。如果是表现秋天风景的美丽，可以抓住秋天的落叶做重点描绘。总之，画面有一两个主要表现的内容可以画大一些，辅助的内容可以画小一些。2、引导幼儿主动学习的方法及策略（1）通过谈话、欣赏，激发幼儿的学习动机。兴趣是最好的老师。在活动中，我引导幼儿讲出秋天最喜欢去的地方，丰富幼儿关于秋天的知识，激发他们的创作欲望。在谈话中，鼓励幼儿讨论、交流，并相互学习。通过观察、讲述、启发想象、配乐表演等，激发幼儿的参与欲望。（2）为幼儿提供自由表现的机会，尊重他们的想法和创造。在活动中，我还有意给幼儿创设表现的机会，让他们通过自己的倾听、思考、来获得相关知识。如；在展示作品中，鼓励幼儿为自己的画命名、讲述画面、和同伴共同欣赏别人的作品等，为他们提供相互交流、相互欣赏、共同提高的条件。（3）灵活运用体态语言帮助幼儿树立自信心。教师的体态语言在本次活动里使用较多。一方面，它能增强幼儿的自信心，另一方面，它又是教师与幼儿情感交流的重要手段。在教学活动中，老师鼓励的目光、赞扬的手势、认可的点头对幼儿都起着极大的激励作用，这也是纲要所提倡的。六、教学环节设计本次活动的教学环节主要有三大部分。1、开始部分教师启发性的谈话，引导幼儿说出自己对秋天的认识和感受，萌发幼儿进行“秋天真美”主题画的创作愿望。2、基本部分首先是出示图片，让幼儿通过观察，掌握主题画的画面安排及手工的运用方法，并能大胆发挥进行创作。接着，要求幼儿根据自己的生活经验，充分发挥自己的想象力、创造力进行主题绘画；对能力差的幼儿进行个别指导。最后，启发幼儿根据自己的画面进行讲述，要求讲的有顺序，较完整。3、结束部分教师将幼儿的作品挂在教室四周，供幼儿欣赏，并请幼儿从画面安排、手工贴画、形象处理、想象力丰富等方面进行自我、相互讲评。第二篇：秋天真美秋天真美秋天是一个迷人的季节。你瞧，枫叶红红的；银杏树上缀满了金黄色的“小扇子”；梧桐树的“大巴掌”由绿变黄，有些飘落到地上，我喜欢去踩它们，一踩，就能听到“咔嚓咔嚓”的响声。菊花已经开了不少啦，展开五颜六色的花瓣，让人们看见它那美丽的面容；桂花也不声不响地开了，小小的，密密的，悄悄地散发出淡淡的清香。秋天还有好多好吃的水果，黄的是香蕉、梨，红的是苹果、柿子，还有金黄色的橙，紫色的葡萄，拼成一个五