大班英语学期教学计划.docx

大班英语学期教学计划

第一篇：大班英语学期教学计划英语学期教学计划一、幼儿情况分析：本学期我们班有幼儿48名，由于就要面临升小学，因此，我们根据幼儿的学习情况、年龄、幼儿的个别差异进行有针对性的英语教学。将学习剑桥英语三级的内容，以便幼儿得到更合适的发展空间。并且，加入幼儿升入小学的学前教育工作。二、本学期的培养目标是：1、贯彻学生主体原则大班教学条件下，落实以学生为主体的原则尤为重要。减少家长与老师的帮助，从而改成辅助。老师留的英语作业，家长可以起到督促检查的作用，比如说在听故事填写序号的时候，家长可以规范幼儿先听题看题，然后再动笔做题，最后进行检查，家长进行最后的核对，点评。鼓励幼儿在做完作业后自己整理自己的学习用品等等。2、采用多种操练方式，促进技能的形成语言学习学的是语言，而语言在其本质上是一种交际工具。英语教学在基础教育阶段的主要目的之一就是基本语言交际技能的培养。在强调语言学习的交际性和真实性的同时，不能否认系统的语言知识和必要的形式操练在各阶段学习中的重要作用。本学期，我将针对幼儿的活动用书，儿童用书，组织幼儿进行各种操练形式，如在听故事填写序号的时候，练习幼儿做题三步骤；一、先看题，听内容，指点图片，二、边听内容便做题，三、放下笔进行检查。并且附加练习听写，理解故事绘画等题型。3、利用小组活动，促进合作学习根据幼儿年龄特点，分组活动、组内合作、组间竞争的小组活动是课堂教学中合作学习的一种常用形式。它系统利用教学动态因素之间的互动，增加学生语言实践的机会，促进学生的学习，有利于激发学生对课堂教学活动的参与欲望。合作学习“以学生为中心”的教学理念，有助于形成积极有效的学习氛围，从而激励学生学习。同时，由于它把学生个体间的竞争转化为小组间的竞争，所以也有利于保护学生的自尊，培养学生的学习成就感和团队精神，增强合作意识，以便幼儿更好的融入社会活动中来。4、培养幼儿说英语的兴趣，激发学习动机。在课前问候环节，鼓励幼儿主动上前把自己想到的儿歌，歌谣，领唱给大家听，促进幼儿表现欲，锻炼幼儿的胆量。5、培养自主学习能力，减少学生对教师、家长的依赖学习策略的培养也是英语教学的目标之一。在大班教学中，教师对学生个体的关注总是有限的，培养学生自主学习的习惯就显得更为重要。教师在日常教学中结合学习内容，加强学习策略培养，引导、帮助不同学生找到适合自己的学习方式。随着自学能力的提高，学生对教师的依赖会越来越少。为了弥补课堂空间小的不足，家长还有可以带动学生多渠道拓展教学资源，例如制作收集与主题有关的英语课外读物；充分利用录音机、DVD让幼儿养成早听音乐起床，晚看故事睡觉的学习习惯；利用课外报刊杂志、广播影视节目、多媒体光盘资料等进行学习等等。家长监督幼儿完成作业，并要求幼儿自己检查作业，收拾学习用品，让幼儿主动关注自己的事情。6、本学期将加大幼儿的日常对话量，练习一日常规英语。如Putyourbookinyourdesk,please.Washyourhands.等等。有可能的话，家长也可以在家与幼儿说一些常用的英语短句，如Canyouhelpme？Hurryup.等等。7、为了加快英语与主题的融合，因此，每周加了一节主题英语课，用英语向幼儿介绍主题的主要内容。家长可以和幼儿一起收集与主题相关的英语内容，激发幼儿的好奇心。三、具体教学：三月主要学习剑桥英语三级第五课的内容。四月主要学习剑桥英语三级第六课的内容。五月主要学习剑桥英语三级第七课的内容。六月主要学习剑桥英语三级第八课的内容及整体复习准备七月份的英语考级活动。大班幼儿的毕业典礼。四.家长配合：1、家长为幼儿准备录音机，DVD。2、每月帮助收集主题英语资料。3、每日监督幼儿完成１０----１５分钟的英语听力。大班第二篇：2011学期大班英语教学计划2011学期大班英语教学计划执教老师：章旻一、大班幼儿情况分析大（一）班人数46人，其中男生24人，女生22人，新生4人；大班平均年龄是5周岁至6周岁，大部分大班幼儿学习积极性相对较高，及个别需个别辅导，督促学习，但本班幼儿大部英语基础较薄弱，本学期所来新生毫无基础，需要在常规教学中继续大量增加基础知识的学习，增加英语特色活动，并选拔优秀人才。二、指导思想：幼儿期正是语言学习敏感期，只要引导得当、教育得法，学习的质与量常常超乎我们的预想。只有抓住孩子学习英语的年龄特点、抓住英语学习的科学性，满足“在情境中学语言”的要求，才能让孩子们乐意开口。三、教材分析本学期，我们继续采用《海尔英语》教材，英语教学将以培养兴趣为主，创设适宜的英语学习环境，利用多形式多渠道让幼儿接触英语，在丰富的游戏情景中结合日常生活经验，力求使幼儿在轻松愉快的情绪下，学会丰富的英语词汇和儿歌，掌握简单的日常用语，养成学习英语的习惯，为今后的英语学习打好基础。四、学期