打击侵害校园犯罪5篇范文.docx

打击侵害校园犯罪5篇范文

第一篇：打击侵害校园犯罪打击侵害校园犯罪，加强自我防卫能力（法制副校长梁荣彬）青少年是祖国的未来，民族的希望，是我国社会主义现代化建设事业的接班人。新中国成立以来，党和政府高度重视青少年的培养教育，为青少年成长提供了良好的条件，一代又一代青少年健康成长。但是，我们应该清醒地看到，近几年来，随着青少年犯罪现象的增多，侵害校园的案件以及学生犯罪也时有发生，严重破坏了学校正常的学习、教学秩序。我们一方面对侵害校园的犯罪要进行严厉的打击，另一方面，也要加强校园治安环境的整治工作，提高自我防卫能力。我们首先来了解一下近些年来青少年犯罪的形势特点和发展趋势：（一）犯罪情节恶劣，犯罪手段成人化。当前，在我国的青少年犯罪案件中，重、特大案件比例逐年上升，居高不下。据有关部门统计，在杀人、抢劫、盗窃等类重大刑事案件中，每1000件此类案件至少有30件是青少年所为。而且，从一些青少年犯罪的案例来看，其作案手段往往凶狠残忍，犯罪的暴力化倾向十分明显，一些青少年在犯罪过程中，往往表现出天不怕地不怕的心态，实施犯罪行为极少顾及后果。（二）犯罪年龄提前，低龄化严重。自二十世纪九十年代以来，我国青少年犯罪的年龄有所提前，呈现出明显的低龄化趋势。据调查，我国青少年犯罪年龄较以前平均提前了2——3岁，其犯罪的年龄阶段大致为：10岁——12岁开始有劣迹，13岁——14岁开始走上违法犯罪道路，14岁——17岁进入犯罪高峰期。据统计，今年上半年与去年去年同期相比，18岁以下请少年犯罪上升了大约120％，14岁以下的青少年犯罪上升了大约280％。随着年龄的提前，越来越多的花季少年走上了犯罪道路。（三）团伙犯罪增多，集团化趋势明显。据有关资料显示，团伙犯罪在目前我国青少年犯罪案件中占据大约60％以上的比例，且有逐年上升的趋势。在青少年的犯罪团伙中，其成员有的是同学，有的是同一区域的邻居，有的是不良少年，他们经常在一起消遣、玩乐，相互纠合，相互利用，逐步结成犯罪团伙。团伙犯罪的增多是青少年犯罪向组织化、集团化发展的重要表现。（四）犯罪诱因简单，盲目性突出。从目前我国青少年犯罪的动机和诱因来看，其犯罪的随机性和盲目性有所增大。一些青少年犯罪的目的十分简单，如在许多侵财型案件中，青少年犯罪的目的就是为了非法攫取财物。而相当数量的青少年犯罪常常没有明确的目的，他们或因琐事吵嘴，或因小事纠纷，或是单单看不惯别人的行为就实施加害行为，从而导致犯罪。犯罪诱因的简单化使青少年犯罪的盲目性、突发性加大，这给预防和制止青少年犯罪增加了实际困难。（五）在校学生犯罪人数大幅增加。近些年来，一些中学（特别是乡村中学）的日常管理较为松懈，与学生家长联系少，学生旷课、迟到、早退被其编造的理由所掩盖，形成了学校、家长对学生管理的盲区，学生本身养成了自由散漫的习惯，加之受到一些社会不良风气的影响，而身旁又无人提醒，缺乏约束和正确的引导，最终导致步入歧途。（六）社会危害大。校园本是宁静、纯洁的地方，接二连三的校园暴力犯罪，给人们的心里留下了阴影。一是安全感下降。学生、家长、社会对校园的安全担忧，教书育人的环境遭到破坏；二是校园犯罪给未成年学生心理带来负面效果，影响他们健康成长；三是改变了人们对校园的认同，对校园能否培养造就人才产生了疑虑。二、校园犯罪的主要原因：（一）学生自身方面的原因。学生是校园犯罪的主体，犯罪有其自身的重要根源。由于学生有好奇、好胜和好动的心理，有的学生喜欢拉帮结派，一旦和不良青少年为伍就很可能下水。也有的学生为了不受其他学生的欺侮，而加入到不良少年团伙中寻求保护。有的成绩较差的学生不安心学习，经常旷课，结识一些不三不四的青年，从而走上邪路。有的学生贪图享受，羡慕别人的高消费，于是不该伸手时却伸手，导致盗窃犯罪。有的甚至铤而走险，发展到抢劫学生和其他公民。由于家庭情况、个人条件等原因，还有的学生性格内向，不愿意与人交往、沟通，以自己的标准来思考如何做人，如何做事，如何处理人际关系，这些一旦与自己的标准产生矛盾时，便无法承受，无法抑制心中的冲动。他们不会主动用公认的、社会的标准来调节自我，导致自控力差，心理脆弱，无法应对挫折。再加上没有改变他们自我封闭的外部条件，便由一个“好”学生变成了杀人“屠夫”，把自己送上了绝路。（二）家庭方面的原因。现在的学生普遍是独生子女，受到家庭的宠爱较多。而父母作为孩子的第一任教师，如果把这种关爱变成溺爱，明知孩子有缺点也不纠正，滋长了子女的任性、骄横等不健康的心理。有的家庭则采取打骂等不正确的教育方法，使孩子产生逆反心理，从而脱离家庭的监管，有的夜不归宿到处游荡，有的寻衅滋事打架斗殴。还有的家庭父母离异后，孩子得不到家庭的温暖，走向堕落。（三）学校方面的原因。从学校方面的因素来看，学校教育体制存在缺陷。现在虽然强调素质教育，但分