大班美术：小蝌蚪找妈妈.docx

大班美术：小蝌蚪找妈妈

第一篇：大班美术：小蝌蚪找妈妈大班美术：小蝌蚪找妈妈大班美术：小蝌蚪找妈妈活动目标：1、在熟悉故事的基础上，根据故事情节发展，用连环画表现故事中主要角色的外形特征和主要情节。2、能用物体的固有色绘画，大胆添画与情节有关的事物。活动准备：录音机、磁带、图片等活动过程：1、出示图片，以谈话导入活动。我们已听过“小蝌蚪找妈妈”的故事。今天，我们要把故事中的主要角色和内容画下来。每一段故事画一幅画，连起来就叫连环画，就能编一个完整的故事。2、引导幼儿观察故事中主要角色的特征。请小朋友想一想“小蝌蚪找妈妈”的故事里有哪些小动物？幼儿议论、回答后，教师讲解：这里有玩具鸭、鱼、龟、鹅和青蛙，我们仔细看一看，鸭和鹅的区别是鸭的身体扁一点，鹅的颈子长一点，头上多一个冠。鱼的嘴尖，头和身体是连在一起的，头上有腮和圆圆的眼睛，身上有鳞和鳍、乌龟身体扁扁的，四肢短短的，身后有个短短尖尖的尾巴，头能伸缩。青蛙有一对大眼睛，一张大嘴巴，头是尖尖的，和身体连在一起成一个整体，青蛙的前腿短，后腿长。3、交代要求，幼儿操作，教师指导。我们可以把这个故事分成六幅画。每幅画的下角画上点，表示第几幅，看的时候就知道故事的顺序了。这六幅画应该怎么画呢？第一幅：青蛙妈妈生的卵变成了许多小蝌蚪，第二幅：小蝌蚪向鸭妈妈打听它们的妈妈在哪里，第三幅：小蝌蚪认大鱼做妈妈，第四幅：小蝌蚪认乌龟做妈妈，第五幅：小蝌蚪认大白鹅做妈妈，第六幅：小蝌蚪高兴地打到了青蛙妈妈。幼儿先观看，后在操作材料上作画，教师提醒幼儿将主要角色画在纸的中间，鼓励幼儿大胆添画，表现动物形象，大胆设计画面。4、评价作品，结束活动。鼓励幼儿与旁边的小朋友互相欣赏和讲述画面上的故事。请部分鹹为大家讲一讲。第二篇：大班美术活动：小蝌蚪找妈妈大班美术活动：小蝌蚪找妈妈活动目标：尝试运用变化蝌蚪和动物妈妈对话空间位置安排画面情景，重述故事对话。活动准备：1、小蝌蚪找妈妈故事插图2、磁铁蝌蚪，有池塘背景的磁板3、铅画纸、黑色炫彩、小毛笔、清水缸活动过程:一、欣赏讨论1、看看说说我们排列的小蝌蚪队伍。（感受画面中小蝌蚪有前有后，有上有下的灵活排列）2、确定故事的插图。（按照故事线索，说说笑蝌蚪在找妈妈时遇到哪几位妈妈，确定需要画四个角色和他们的先后顺序）3、观察动物妈妈图片，讨论作画方法。（说说用毛笔画的动物妈妈和平时用水笔画的又什么不同？）4、教师摆动物妈妈，幼儿摆放小蝌蚪。二、绘制动物妈妈，摆图讲述故事1、按照故事的顺序，运用炫彩棒和毛笔模拟水墨画故事中的四个角色。（边画边对照图片，观察幼儿是否能触笔把握晕染的方法造型，有哪些小窍门，及时进行介绍）2、将画好的动物妈妈剪下，贴上磁铁。按照故事情节，将小蝌蚪和动物妈妈放在磁板上排成不同的故事插图。（先确定动物妈妈的位置，然后摆上小蝌蚪相呼应）三、欣赏体验1、在教师的带领下边讲故事边摆插图，对照艺术作品，发现画面安排中角色位置的变化。2、每人选择一个场景摆图，由教师拍照记录。四、教师将幼儿作品的照片按相同情节展示作品，欣赏比较。中班美术活动：小土坑活动目标：1、爱听“小土坑”的故事，尝试运用印画的方法表现倒影的优美景象。2、初步学着有目的的思考作画步骤，体会按步骤有条理操作的意义。活动准备：1、材料准备：画有效土坑铅画纸、炫彩棒、小刷子、清水2、欣赏材料：与故事匹配的民间装饰性动物挂件3、步骤图5幅活动过程：一、观察步骤图，回忆故事情景（图1）草地上有个小土坑（图2）这几天又不停地小雨，雨停了小土坑边上长出了什么？（图3）谁来到土坑边？（图4）母鸡大声叫了起来：不好了，一只母鸡掉到土坑里去了。二、欣赏挂件、讨论（1）母鸡叫来了谁？按照故事顺序找出对应的动物。（2）大家都认为有动物掉进土坑里，究竟是怎么回事？（3）为什么叫来主人的时候，土坑里什么也没有了？（4）思考作画步骤：究竟应先画动物还是先画土坑里的水容易看到倒影？三、幼儿创作尝试1、幼儿按自己的意愿任选一个动物朋友。2、关注作画步骤，按照创作的顺序有条理地想象作画3、尝试用小刷子在水坑里刷水，拓印出动物的倒影。四、交流分享1、按角色画面进行归纳，比较讨论哪些小土坑里的水多。2、按角色运用故事语言讲述故事概况。中班语言活动：小土坑活动目标：1、理解故事内容，在情景中呼应；联想角色的语言，讲讲故事。2、感知水面倒影的有趣现象。活动准备：1、多媒体课件2、土坑和土坑积水后的模拟场景活动过程：一、引发兴趣提问：你们知道什么是土坑吗？交代故事名字就叫“小土坑”二、听故事1、以教师为主讲述故事，幼儿欣赏理解2、听故事后提问：“小土坑里有没有动物掉进去？”那动物们看到的是什么？想想动物们会用什么办法来救他们的同伴们？三、讲讲故事师幼共同回忆故事内容，讲讲、看看、演演。提示：这次看动画和以前不同哦，你们讲到哪