大班比尾巴优秀教案.docx

大班比尾巴优秀教案

正文：大班比尾巴优秀教案大班比尾巴优秀教案1活动目的：1、让幼儿在活动中比较不同动物的尾巴特征。2、对问答式的儿歌感兴趣，并能尝试仿编儿歌。3、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。4、了解儿歌的.含义。活动准备：1、《比尾巴》PPT课件2、各种动物图片若干。活动过程：(一)教师以“动物比尾巴”引入活动，激发幼儿兴趣：今天森林里来了许多动物，我们来看看，他们都是谁?这些动物聚在一起做什么呢?原来是要参加“比尾巴”的比赛。(二)比赛分两场，请小朋友当评委。1、第一场比赛：(播放课件)教师先出示小猴、兔子、松鼠，引导幼儿观察它们尾巴的特点。(1)引导评委说说评选结果，(播放课件)将相应的字贴到动物身上。(长、短、像把伞)(2)将第一场评选结果编成一段儿歌，教师提问，幼儿回答。大班语言儿歌优秀教案《比尾巴》含PPT课件(四)尝试仿编儿歌，分组仿编：1、提供动物图片，引导幼儿根据动物尾巴的特征进行仿编。2、帮动物找尾巴，引导幼儿找好后根据尾巴特征进行仿编。规则：仿编时可以根据尾巴的大小、长短、粗细，像什么等进行仿编。3、交流各组仿编的儿歌。活动延伸：引导幼儿尝试仿编动物的耳朵、嘴巴。教学反思：在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。大班比尾巴优秀教案2一、教学目标1、认识9个生字，了解字词的意思。2、能独立认读音节，学习朗读问话的句子，正确、流利地朗读短文3、通过看图学句认识图上的3种动物了解一些动物尾巴的特点4、通过学习，激发学生对动物的喜爱之情。二、教学重、难点重点：识字，读问句及一问一答对读难点：读好问句三、课前准备动物卡片、生字卡片奖励品四、教学过程1、比赛开幕，激趣导入师：今天我们班真热闹，有一场比赛马上就在我们班举行，谁为我们揭开神秘的面纱，我请一位表现最好的小朋友。(指名请同学拉开字幕)师：赶快拼一拼bǐwěiba比尾巴指名读，学习生字“尾巴”注重轻声读法指导。2、比赛项目学习，学习简单问句师：是谁比尾巴，我们班的小朋友吗?(教师表情非常惊讶。)生：动物师：不过我们也要参加，看老师已经挂上主持人的牌子，为动物们主持这场比赛，咱们班的小朋友都是这场比赛的裁判员，老师要评出六位“裁判长”(出示“裁判长”的牌子)比赛之前让我们一起学习以下“比赛项目”(在黑板上出示比赛项目)chánɡ谁的尾巴长?duǎn谁的尾巴短?bǎsǎn谁的尾巴好象一把伞?”师：到底谁的尾巴长?老师非常想知道，你能告诉我吗?(指名学生猜)老师示范读问句，表现出非常想知道答案，使学生领会问句的作用。师：你最想知道哪一个问题的答案，请你同桌之间问一问同桌之间互问，感受问句与陈述句的不同读法。指名学生一问一答教师指导、评比。3、比赛开始，了解动物尾巴特点师：小朋友都那么想知道今天到底谁来了让我们一起请出今天的动物朋友吧。谁带动物去比赛现场师出示三张动物图片，生说动物名称及尾巴特点，师请生将动物贴在黑板上。请学生比一比，学习生字“长、短、一把伞”比较“ɑnɑnɡ”用“一把”说短语师出示比赛结果告示“——的尾巴长。——的尾巴短——的尾巴好像一把伞。”学习“猴、松鼠”两个生字：分析“猴”的字型知指导“三问三答”的朗读a)师范读b)指名学生与师配合c)同桌对读训练，师评价说说三种动物的生活习性及特点4、拓展-比尾巴教案_比尾巴优秀教案师：多有趣的比赛，看公鸡鸭子和美丽的.孔雀也想来比一场，你能满足他们的要求吗请小朋友为他们设奖按照以下句式说：“谁的尾巴——?——的尾巴——。”评选“裁判长”板书设计bǐwěiba比尾巴比赛项目比赛结果chánɡ谁的尾巴长?——的尾巴长。duǎn谁的尾巴短?——的尾巴短bǎsǎn谁的尾巴好象一把伞?——的尾巴好像一把伞。hǒuzisōnɡshu猴子松鼠兔子大班比尾巴优秀教案3【活动目标】1、练习快跑和躲闪的动作，提高幼儿灵敏、协调等身体素质2、培养幼儿能在游戏中友爱互助的良好品德。【活动准备】废旧报纸条彩色布条音乐游戏光盘【活动流程】热身运动--自主探索--运动--分享交流【活动过程】一、热身运动1、队列练习列队成四路纵队，听口立做动作：立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等2、听着音乐做热身运动教师自编，上肢--下蹲--体转-腹背--踢腿--整理运动二、游戏开始：1、请幼儿想想两人怎样玩布条。请幼儿自由找一朋友，分散练习，教师巡回指导。2、请会玩揪尾巴的幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。教师讲解玩法规则：两人面对面站立，数一二三，同时开始左右挪动，瞅准机会揪对方的尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。3、教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴？鼓