大班艺术教案 双簧.docx

大班艺术教案双簧

第一篇：大班艺术教案双簧大班艺术活动设计：双簧发布时间:2009-5-711:02:00浏览:[830]活动目标：1、欣赏双簧表演，了解“前脸”、“后脸”、“醒木”、“双簧”等概念。2、通过观察和尝试表演，学习双簧表演中“前脸”、“后脸”的分工与配合。3、大胆参与表演，体验双簧表演中的幽默、诙谐，激发幼儿对曲艺表演的兴趣。活动准备：双簧录象一段、屏风一个、醒木一块。活动过程：一、观看教师双簧表演，激发幼儿的好奇心。天上的太阳大大大，地上的我啊热热热，脱掉外套我吹吹风，喝杯凉水我好凉快，拿块手绢擦擦汗，哎呀呀不得了，寒风吹雪花飘，冻得我直跳，赶快跑回家，又有肉来又有汤，乐得我啊哈哈笑，哈哈哈哈哈哈，哈哈哈哈哈哈，我吃一口肉，我喝一口汤，我吃一口肉，我喝一口汤，我吃，我喝，我吃，我喝，我吃……我喝……我实在是吃不下了，哎呀呀….哎呀呀…..二、再次欣赏教师表演，初步了解“前脸”、“后脸”、“双簧”等名称，并理解“前脸”、“后脸”在表演中角色的分工。（教师完整表演双簧，抖出笑料包袱，揭示双簧表演中角色的分配――“前脸”、“后脸”。节目的形式叫“双簧”。三、幼儿尝试表演双簧。1、复习儿歌“小蚱蜢”。2、集体练习双簧“小蚱蜢”中“前脸”表演的部分（交代前脸表演的要求。）。3、全体幼儿与老师分别扮演“前脸”、“后脸”，尝试合作表演。4、幼儿自己练习表演，教师指导。5、请两组幼儿上台表演（在幼儿表演结束后，请幼儿和老师点评，鼓励幼儿并提出改进的地方）6、幼儿两两合作集体表演。（前脸坐椅子上，后脸躲在椅子后面）四、欣赏双簧VCD，体验双簧艺术的幽默、诙谐。五、结束。第二篇：原创大班艺术活动《双簧》教案大班艺术活动《双簧》一、活动目标：1、通过欣赏，了解双簧表演的独特形式和方法，并尝试运用双簧的表演形式来表演。（重点）2、通过观察和尝试表演，学习双簧表演中“前脸儿”、“后背”的分工与配合，并运用夸张的面部表情与肢体动作来表演双簧。（难点）3、体验双簧表演中的幽默、诙谐，感受与同伴合作表演的乐趣。二、活动准备：双簧用小辫，面粉，粉扑三、活动过程：（一）欣赏教师双簧表演，激发幼儿的兴趣。1、交代观看要求——做文明的小观众2、两名教师合作表演双簧《吃糖》（二）了解双簧表演的艺术形式，并理解“前脸儿”、“后背”在表演中角色的分工。问：1、对我们的表演满意吗？表演哪里吸引了你？2、双簧表演和我们平时的表演哪里不一样？3、师小结：这种表演的形式叫双簧，双簧是中国曲艺表演的一种，由两个人来完成，在前面表演的叫“前脸儿”演员，他光做动作不说话；在后面表演的叫“后背”演员，他光说话，不做动作。做表演中后背演员说什么，前脸儿演员就得做什么。（三）教师与幼儿合作表演双簧。1、引导幼儿模仿吹泡泡，充分调动幼儿的积极性。2、教师做“后背”，全体幼儿做“前脸儿”尝试合作表演。（滑冰）3、教师做“前脸儿”，个别幼儿做“后背”尝试合作表演。（四）幼儿尝试表演双簧。1、幼儿小组讨论表演的内容与分工，教师指导。2、请两组幼儿上台表演。（在幼儿表演结束后，请幼儿和老师点评，鼓励幼儿并提出改进的地方）。3、幼儿两两合作练习表演。（五）活动结束。1、评价、总结2、教师做“后背”，集体做“前脸儿”道别结束。吃糖我有一个最大的爱好，那就是吃糖，我是白天吃，晚上吃，玩的时候吃，睡着了（呼噜声）还在吃，说着说着又想吃糖了，找找看„„咦！水果糖（吃糖声像词：嗯~咬糖声像词：哎吆！哎吆！哎吆！）真硬呀！再找找，咦~巧克力！（声像词）德芙，我的最爱！再来一块！哦噻！泡泡糖，我最爱吹泡泡了，给你们吹一个！（嚼泡泡糖，吹声像词，泡泡破声像词）诶要，这可不是我的水平，我吹泡泡的水平可高了，我能吹一个特别特别大的泡泡，你看着啊（吹泡泡声像词）（泡泡破声像词）诶呀！诶呀！诶呀！诶呀！诶呀呀！哎吆哎吆！（牙疼声像词）我的牙怎么这么疼呀，大家快来帮我想想办法吧！什么？漱口？好的好的！（漱口声像词两次）哎吆，还是不行。什么？刷牙？奥，好的好的，我试试啊！洗刷刷洗刷刷（三遍）洗刷刷洗刷刷（越说越快四遍）漱口声像（两次）诶~不疼了，谢谢大家给我出了一个这么好的主意，我希望你们不要像我那样，吃太多糖，要注意保护自己的牙齿！第三篇：大班艺术活动《双簧》说课【优质课说课材料与教案】《双簧表演》——大班艺术活动单位：卫辉市幼儿园教师：宋文辉时间：2012年2月【说课材料】《双簧表演》——大班艺术活动一、说教材：（一）教材分析：《纲要》中指出，“要给幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想像。”双簧作为传统的民间曲艺表演形式之一，是我国优秀的传统文化。平时我们看到的双簧作品多数面向成人，离幼儿的生活经验较远，加之双簧表演对演员的基本功和相互之间的配合要求比较高，因此，幼儿园