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大班语言：《爱笑的鲨鱼》教案

第一篇：大班语言：《爱笑的鲨鱼》教案大班语言：《爱笑的鲨鱼》活动目标：1、仔细观察画面，大胆想象，猜测故事情节的发展。2、感受故事角色的心理变化，并能用自己的语言大胆表达。3、知道只要真诚对待别人就能获得别人的认可。教学准备：图片、PPT教学过程：一、导入，认识鲨鱼笑笑。1、今天老师给你们带来了一位朋友，是谁呢？2、这是一条怎样的鲨鱼？这是一条爱笑的鲨鱼，它的名字叫笑笑，你喜欢它的笑吗？为什么？二、引导幼儿观察画面，大胆猜测故事内容。（一）幼儿自主阅读——笑笑找朋友的四幅图1、你看到了什么？笑笑去找了谁？发生了什么事？2、为什么鱼儿们都不喜欢笑笑？3、小结：鱼儿们都误会了笑笑，把笑笑的微笑当成了伤害，笑笑决定它在也不笑了。4、笑笑的心情怎样？笑笑那么伤心，我们说些话安慰安慰它吧？（二）集体交流讨论故事后半部分1、笑笑觉得有点不对劲，哪里不对劲？2、鱼儿们被网住了，笑笑会去救鱼儿们吗？为什么？3、如果你是笑笑，会用什么办法救鱼儿呢？4、笑笑用了什么办法？为什么笑笑要用笑来救大家呢？5、鱼儿们会对笑笑说些什么？三、完整欣赏故事1、你能给这个故事取个名字吗？2、完整欣赏故事3、你喜欢故事中的笑笑吗？为什么？4、总结：笑笑虽然长得有些吓人，但它有一颗善良的心。当鱼儿们遇到危险时，它能真诚的帮助它们。最终得到了大家的认可，获得了友谊。在生活中，你有帮助过别人吗？第二篇：大班语言教案《爱笑的鲨鱼》大班语言教案《爱笑的鲨鱼》【设计意图】《爱笑的鲨鱼》塑造了一个与生俱来长着尖利的牙齿，又总是张大嘴巴的鲨鱼“笑笑”形象。所有的海洋生物看到鲨鱼的时候，都会惧怕于它的威猛而敬而远之，但是，鲨鱼“笑笑”在可怕的外表下却藏着一颗善良、真诚的心。于是，恐惧和善良之间的矛盾就这样展开了。故事的最后鲨鱼“笑笑”用自己的善良和智慧赢得了朋友的友谊。活动中采用紧扣情境，形象导读；边看边思，重点引导；创造机会，表达表现的方式进行教学。让幼儿在仔细观察、大胆想象、主动表达的过程中体会《爱笑的鲨鱼》——“交往”的智慧：不要以貌取人。无论外表怎样，只要真心微笑、真诚帮助他人，就会被他人接受。【活动目标】1．观察故事画面，理解主题内容，懂得真心助人就会拥有朋友的道理。2．能用自己的语言大胆表述对故事画面的理解。【活动重、难点】仔细观察画面，理解故事内容，用自己的语言大胆表述。【活动准备】（PPT）课件【活动过程】一、出示主角，形象导入1．（PPT1）小朋友，你们看这是什么？2．鲨鱼给你的感觉怎么样？3．鲨鱼会有朋友吗？为什么？二、逐页观察，理解故事（PPT2）1．你们看这条鲨鱼看起来怎么样？（微笑）2．对，它的名字就叫笑笑，他是大海里最爱笑、最喜欢交朋友的鱼，今天它带着微笑去找朋友了。（PPT3、4）1．笑笑遇到了谁？它会怎么说？（幼儿学说笑笑的话）2．你们猜天使鱼会怎么做？3．天使鱼真得害怕地逃走了。（PPT5）笑笑这次碰到了一条浑身长满刺的鱼，它的名字叫刺鲀，刺鲀有没有和笑笑做朋友呢？你是怎么知道的？（PPT6）1．笑笑又碰到了谁？笑笑会怎么跟海星说？（引导幼儿说）2．海星愿意和它做朋友吗？你怎么看出来的？3．老师扮演鲨鱼笑笑，幼儿扮演海星进行表演。（PPT7）1．鲨鱼笑笑又去找谁做朋友了？它们是怎么做的？2．鱼儿们都逃跑了，笑笑的心情会怎么样？（PPT8）1．哎呀，你们看发生什么事了？2．你们猜谁会来救它们？会怎么救？（PPT9）1．我们一起看看笑笑是怎么救鱼儿们的？2．鱼儿们得救了，现在它们会和鲨鱼做朋友吗？为什么？（PPT10）1．原来鱼儿们真的和笑笑做了朋友，你看它们在一起玩得多开心呀！2．小朋友，这个故事真好听，你们给故事取个好听的名字吧！（封面）三、完整欣赏，提升主题1．幼儿完整欣赏故事一遍。2．你们喜欢鲨鱼笑笑吗？为什么？小结：笑笑是一条爱笑的鲨鱼，它虽然外表看起来很吓人，但是它真心地对朋友微笑，救回了鱼儿们并且和它们成为了好朋友。我们在生活中也不能光看别人的外表，只要你真心地微笑，真心地帮助别人，那大家都会喜欢你的。（第三篇：大班语言活动爱笑的鲨鱼武进区庙桥幼儿园武进区公开教研活动教案大班语言活动：爱笑的鲨鱼武进区庙桥幼儿园陆凯黎活动目标：1.通过阅读绘本，理解故事内容。2.感受故事中鲨鱼笑笑不同的心理变化，学习用自己的语言大胆表述。3.体验真诚助人能交到更多的朋友，带来快乐。活动准备：1.知识经验准备：幼儿熟悉海底的动物。2.物质材料准备：PPT图片、录音、绘本人手一本。活动过程：一、出示图片，导入活动。师：今天老师带来了一位客人，它是谁呀？（出示鲨鱼图片）它是一条怎样的鲨鱼呢？二、阅读故事，理解内容。1.幼儿自主阅读、逐页理解故事前半部分。师：鲨鱼笑笑遇见了谁？发生了什么事？师：鱼儿们为什么都不喜欢鲨鱼笑笑？教师小结