大班语言：《胆小先生》教案与反思5篇.docx

大班语言：《胆小先生》教案与反思5篇

第一篇：大班语言：《胆小先生》教案与反思大班语言《胆小先生》教案与反思活动目标：一、通过故事让幼儿体验作品幽默的情趣，培养幼儿活泼开朗的性格。二、鼓励幼儿发挥想象力，大胆地续编故事，并尝试故事表演。活动准备:1、课件2、用积木和其他材料布置好胆小先生家的场景、3、小老鼠头饰若干活动过程：一、放课件，介绍故事主人公及他的房子。二、讲述及续编故事。1、讲述故事第一段，提问：胆小先生的家是怎么样的?胆小先生有没有放了母老鼠?请持不同意见的小朋友分坐成两组，各自讲讲理由。2、讲述故事的第二段，提问：胆小先生有没有和老鼠换房间?为什么?老鼠换了房间后，他们做了些什么?请持不同意见的小朋友分坐成两组，各自讲讲理由。3、讲述故事的第三段，提问：“大老鼠要将胆小先生赶出房子，胆小先生答应了吗?请持不同意见的小朋友分坐成两组，各自讲讲理由。三、完整欣赏课件，听故事。四、讨论：1、你有什么害怕的经历?害怕什么?2、如果你遇到害怕的事情会怎么办?鼓励幼儿做勇敢、有力量的人。五、请幼儿选择自己喜欢的角色尝试表演故事。反思：《胆小先生》重点是帮助幼儿懂得遇到困难不要害怕，培养勇敢品质，培养幼儿运用语言讲述能力，帮助幼儿理解“大吃一惊”“抱头鼠窜”的意思，让幼儿了解故事情节，感受胆小先生性格变化。出示道具:首先，上课之前我准备了相应得的教具，大老鼠若干，胆小先生以及积木搭成的楼房，当我出示这些道具的时候，幼儿非常的兴奋2.谈话导入“猜猜这个房子的主人是谁?在这个房里将会发生怎样的事呢?这是幼儿已经产生了很大的兴趣。讲述故事接着我非常有感情的边表演边讲述了这个故事，幼儿基本上认真的听完了这个故事提问激趣通过提问的方式，激发幼儿的兴趣，“大老鼠闯进胆小先生的家，胆小先生是怎么做的?”“胆小先生为什么让大老鼠住进地下室?”引导幼儿讲述故事里大老鼠语言加深幼儿对故事印象。最后，启发幼儿续编故事结尾。第二篇：大班语言胆小先生教案大班语言《胆小先生》教案与反思活动目标：一、通过故事让幼儿体验作品幽默的情趣，培养幼儿活泼开朗的性格。二、鼓励幼儿发挥想象力，大胆地续编故事，并尝试故事表演。活动准备:1、课件2、用积木和其他材料布置好胆小先生家的场景、3、小老鼠头饰若干活动过程：一、放课件，介绍故事主人公及他的房子。二、讲述及续编故事。1、讲述故事第一段，提问：胆小先生的家是怎么样的?胆小先生有没有放了母老鼠?请持不同意见的小朋友分坐成两组，各自讲讲理由。2、讲述故事的第二段，提问：胆小先生有没有和老鼠换房间?为什么?老鼠换了房间后，他们做了些什么?请持不同意见的小朋友分坐成两组，各自讲讲理由。3、讲述故事的第三段，提问：“大老鼠要将胆小先生赶出房子，胆小先生答应了吗?请持不同意见的小朋友分坐成两组，各自讲讲理由。三、完整欣赏课件，听故事。四、讨论：1、你有什么害怕的经历?害怕什么?2、如果你遇到害怕的事情会怎么办?鼓励幼儿做勇敢、有力量的人。五、请幼儿选择自己喜欢的角色尝试表演故事。第三篇：胆小先生及反思托班语言教案【活动目标】1、感知故事内容以及胆小先生性格的前后变化。2、初步理解故事中“凶狠狠”、“抱头鼠窜”等词语的含义。3、乐意模仿故事中的人物对话进行故事表演，培养幼儿的勇敢品质。【活动准备】PPT课件。【活动过程】一、看，认识胆小先生。师：今天我们班来了一个先生，你来看看这个先生，看看他的表情，你觉得他是一个怎样的先生？（出示胆小先生的图片，观察胆小先生的表情，认识胆小先生。）二、听，了解故事前半段内容1、师：在胆小先生身上会发生什么事呢？仔细听哦！教师有感情地讲故事前半段，幼儿倾听故事。2、复述故事前半段。师：故事讲到这里，老师想来问问。（1）谁闯进了胆小先生的家？（2）大老鼠和胆小先生之间发生了什么事？（3）胆小先生抓住了大老鼠，大老鼠“恶狠狠”地说了什么？学学大老鼠“恶狠狠”说话的语气及神情。（4）学学胆小先生害怕的样子。（5）几天后，大老鼠来找胆小先生，他要干什么？（6）胆小先生为什么同意跟大老鼠换房子呢？三、猜，大胆猜测故事的后半段。1、发挥想象，大胆猜测师：又过了几天，大老鼠又来找胆小先生了。大老鼠恶狠狠地说：“这么好的地下室，让你住太可惜了，你给我搬出去。”小朋友猜一猜：这一次胆小先生会怎么办呢？幼儿讨论、交流，教师参与讨论。2、交流反馈。指名说说自己的大胆猜测。四、读，观察第五、六幅图。师：真的像小朋友们猜的这样吗？我们来看看后面两幅图。（1）引导幼儿观察图中胆小先生的动作、表情，以及老鼠们的动作。（2）让幼儿用自己的语言表达画面情节。五、说，完整欣赏，尝试复述故事。师：看完了所有的图，现在我们把故事完整地讲一讲，会说的地方小朋友要大声说哟。幼儿跟老师一起复述故事。六、演，体验故事的幽默、风趣。师：你们