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大班韵律活动：《倒霉兔》5篇

第一篇：大班韵律活动：《倒霉兔》第九届全国幼儿园音乐教育观摩研讨会大班韵律活动：《倒霉兔》执教教师：太原金路幼儿园杜燕设计、指导教师：杨云喜独家销售：好老师淘宝店动作建议：A:（1一4小节）捶腿6下1*6拍猜拳1*4拍绕肘1*6拍（重复四次共16小节）B：17一24结）分晃手4次(25-26小结)尾声：剪刀手从眼前划过游戏玩法：A:（1一4小节）向前移动踏步6下1*6拍猜拳1*4拍根据输赢交换位置l*6拍（重复四次共16小节）B：（17一24小节）镜像模仿动作4组（25小结）尾声：剪刀手从眼前划过活动目标：1、感受音乐诙谐的情绪和A和B的音乐结构，能在游戏中用创造性的动作、表情等表现音乐。2、通过镜像模仿游戏使幼儿能够大胆创编动作并愿意准确模仿出同伴的动作。3、愿意与同伴友好游戏，感受游戏中分享与合作挑战的快乐，培养孩子勇敢努力不放弃的精神。活动准备：物质准备：音乐CD、场地的颜色地标、兔耳朵经验准备：幼儿有双圆圈移动交换、及镜像模仿游戏的经验。活动过程：l、故事：在美丽的大森林里生活着一群可爱的小兔，它们个个本领强，都认为自己是最聪明的兔子。你是聪明的小兔吗？我们比比看。请你仔细听小兔在较量的时候说了什么？它们又是用什么方法来比比谁是聪明心兔的呢？2、聆听音乐，加入动作感受音乐诙谐的旋律情绪和猜拳游戏的乐趣。（2次）(l)教师座位上示范律动游戏的玩法，幼儿模仿参与游戏。(2)幼儿聆听音乐再次游戏。3、加入味精挑战(1)味精（一）：T-S众加入A段猜拳后的反应动作游戏。（2次）（替换A段绕肘的动作：胜利兔、倒霉兔和平手的不同动作反应。）a、教师讲解游戏规则。师：取得胜利的小兔们，你们开心吗7你开心的时候会用什么动作表现？你来看看我如果成为聪明兔时用什么动作表现开心胜利的，你来学学。（兔耳朵升起来）师：如果在较量中不幸失败的小兔们你就得把小兔耳朵耷拉下来变成了倒霉兔，不过不要气馁啊，因为你有四次猜拳的机会哦！加油！师：但是如果我们较量成了平手该怎么办7请你想一个动作表示友好。（拥抱或握手等动作，教师选择一个动作统一作为游戏规则。）师：这次让我们听着音乐一起游戏，让我来看看有多少小兔是聪明兔，有多少小兔是倒霉兔呢？（教师在幼儿猜拳反应游戏后做“看一看”的动作。）b、教师带领幼儿听音乐游戏。（2次）小结：胜利的小兔在较量中成为了聪明兔。可是失败的倒霉兔，你们也不要放弃，只要你能努力学习聪明兔的动作，你也可以变成聪明兔的。加油！(2)味糟（二）：T-S众加入B段镜像模仿游戏。（3次）师：现在如果我是聪明兔，请你向我来学习。a、教师扮演聪明兔带领幼儿听音乐加入B段镜像模仿游戏。（1次）b、TSI--S众（座位上）教师请一名幼儿扮演聪明兔来验证游戏规则是否清晰。（1次）c、TS2-S众（座位前站立游戏：捶腿„一替换„原地踏步）（1次）小结：祝贺你们都能努力认真的向聪明兔学习，你们是最棒的小兔。4、加入空间圆圈游戏，幼儿尝试感受挑战游戏的快乐。师：一年一度的“聪明兔”争霸赛开始了，上一届带着兔耳朵的聪明兔会站在里圈的红色圆点上，外圈绿色圆点上就是挑战兔，你来看看我们是如何游戏的。有请上一届的聪明兔上场。(l)挑战l、解决难点，两人交换位置做游戏。a、T-T教师两人高榜示范游戏玩法。（玩法：小兔的较量有四次，如果你赢了有耳朵的聪明兔，就请你带上对方的兔耳朵交换位置来到红色圆点上；如果你们达成平手就请你们拥抱对方。当第四次猜拳时，赢得的小兔是最终的聪明兔，那么就请倒霉兔向聪明兔学习动作。）b、Sl--S2检验幼儿游戏。c、幼儿S-S圈上固定朋友游戏。（2次）(2)挑战2、加入圈上移动一个位置，找到新朋友做游戏。a、教师讲解示范井与幼儿在圈上尝试移动找新朋友游戏。师：请你伸出右手指向你右方对面的朋友，他就是你下一个挑战的对象啊！我们来试试看。b、听音乐完整游戏。（2-3次）5、课堂小结：今天我们听着好听的音乐和小兔子做了快乐的游戏，每位小朋友都通过自己的努力成为了今年的“聪明兔？，祝贺你们哦！在游戏中我们不仅与同伴友好的游戏、而且能互帮互助共同战胜游戏的挑战，让我们相互拥抱你的伙伴，给他竖起大拇指对他说：“你是最棒的。”第二篇：大班韵律活动大班韵律活动《山狗和臭鼬》活动目标：1、尝试用动作随乐表现《山狗和臭鼬》——睡觉、伪装、寻宝、倾听判断危险等基本情节。2、尝试在蜜蜂、熊、臭鼬来了的不同情境中，做出相应的动作表现：迅速上位“躲避”，迅速造型“假装石头”、逐一表现被臭气熏晕倒的过程。3、锻炼克制和对不能预知的即兴“指令”做出快速反应的能力，并体验迅速做出正确反应的快乐。活动准备：音乐改编：主部：相同的两大句乐段共重复12次＋尾声（内含三次强烈的双音重音）动作设计：睡觉、邀请和拒绝邀请（4段）；和泥巴伪装自己（4段）