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高三年段工作计划

第一篇：高三年段工作计划高三年段工作计划为了做好、做实本学期的教学工作，兹制订教学工作计划如下一、指导思想：热爱教育事业，热爱学校，尽职尽责，教书育人，高三年段工作计划。认真备课上课，认真批改作业，全面提高教育质量，保持严谨、求实、创新的工作态度。二、教学内容：完成总复习十个模块，它们是函数、导数及其应用；三角函数、解三角形；平面向量、数系扩充与复数的引入；数列；不等式、推理与证明；立体几何初步；平面解析几何；算法初步、框图；统计、统计案例；概率，工作计划《高三年段工作计划》。争取第一轮复习能结束。三、教学目标：学生基础知识扎实，能力有提高，心理素质有较好的提高，争取让学生的身心得到全面***的发展。在高考复习这个“严酷的季节”里让学生感受到学习既有苦也有乐，让学生顺利渡过这一难关。四、教学方法：学生为主体教师为主导，以“一题多解，一解多题”为训练主导，注重“进程与结论”并重，强化学生解题规范。五、教学常规：备课认真、杜绝上课的随意性与盲目性，从知识、能力、情感态度价值观三方面备好课，上好课，争取“应试”与“素质”并重。在高三复习中做到有做必改，有改必评，在评改纠，总之做好复习中的教学常规工作，促进复习课效益的提高。第二篇：高三年段最后一阶段工作计划强化管理狠抓落实迎难而上争创佳绩----高三年段最后一阶段工作计划随着高考日益临近，我们将不断强化管理，狠抓落实，根据我校2011届的学生实际情况，本阶段备考教育教学工作，力争做到扎实、高效。为此，我们拟定下阶段毕业班的工作计划如下：一、统筹安排，落实到位1.安排两个阶段的复习，每个阶段都制定各自的侧重点和具体的要求，在每一阶段复习结束后，根据具体情况对下一轮的复习进行动态修改。第一阶段（3月——4月下旬）：突出以“构建知识体系，提高综合能力”为主题的迁移性工作。通过一个多月的时间，侧重培养学生知识迁移的能力，强调系统复习，完成学科内在知识体系的构建，并且让学生完成一定量的综合科试卷，进行相关的解题技巧训练，适当增加综合科的考试次数和难度，力争每周一练，每两周一考，考后即改、即评。第二阶段（5月初——高考前）：突出以“强化考前训练，调整心态，增强信心”为主题的适应性工作。力争通过几周时间进行模拟训练，着重培养学生的应试能力，使其养成良好的考试习惯，实现从知识到能力再到心态的全面训练。期间将用一周的时间让学生以自学为主，根据自己的情况补缺补漏，回归课本；全体教师根据学生需要下班辅导，答疑解惑；最后通过一次适应性考试，并且评讲结合指导。本轮复习应始终注意让学生保持愉快的心情，让他们以积极旺盛的状态迎接考试。2.开好三种会，力求少开会，但要求每一次会都要有收获，有提高，讲实效。（1）学生大会厦门市质检后召开第二次边缘生会议，鼓励他们积极奋发，不气馁，做到人人有信心，天天有进步，力争在高考中有进步，以提高我校的升学率。省质检后召开优秀生会议，鼓励他们积极奋发，做到既全面发展，又学有所长，力争在高考中夺取高分。（2）年段教师大会厦门市质检和省质检后分别召开质量分析会，与兄第学校对比，找差距，挖潜力，促发展。（3）家长会通过家长会可协调学校与家长的关系，班主任借助这个平台了解学生的基本情况，同时要求家长配合学校及时、准确、动态地做好学生思想工作，注意学生身心健康，提供学生最佳的家庭环境。省质检后，我们将召开家长会，请校领导做讲座，让家长知道孩子迈入高三这个关键时期，在思想上、学习上和生活上家长应该做些什么，不应该做些什么；平时该些什么，不该讲些什么。3.抓好二场考试：省质检和三明市质检。从本学期开始，每次考试都要召开质量分析会，全体教师参加，请班主任和备课组长从两个方面做出分析。班主任要抓班风，力争自己班级在年段中处于领先位置；备课组长抓集体备课，力争本学科在年段起带头作用；科任教师抓课堂教学效果，力争使自己的教学在年段学科中位居前列。会上公布目标数，让每位教师心中有数。二、加强教研，提高效率1.规范备课组活动。加强对高考试题、教学要求、考试说明的研究。每位教师都要熟悉《考试大纲》《考试说明》所列的知识点，关注最新的高考信息，强化集体备课，避免走弯路、重复路。细剖精评试卷，使讲评具有“辐射性、指导性、诊断性”。加强综合科之间的协调与合作，使综合内容有全面的提高。在备课组活动中体现以老带新原则、优势互补原则，分享资源，确保课堂教学高水平，课后习题高质量，课外辅导真落实。2.充分发挥备课组长的作用。年段将通过定期召开备课组长会议，及时得到学科情况的反馈，要求备课组长带领并团结全体成员，制定合理的高三复习训练计划，并且要求各科任老师有选择性地讲评习题，选择高质量具有代表性的习题，避免题海战术。通过不断地发现问题，总结规律，提高复习实效。三、强化管理，落实“补拐”边缘生的状况和升学