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大班绘本：《冲锋枪》

第一篇：大班绘本：《冲锋枪》礼河幼儿园园内公开活动（2015.10.23）大班绘本活动：《冲锋枪》武进区礼河幼儿园马力设计意图：中班的幼儿在日常生活中出现了假装模仿游戏，经常会出现假装打枪追逐的游戏，本次活动就是以绘本为背景，创设了一个逼真的游戏环境，在游戏的过程中体验感知音乐作品中的休止，用动作表现来感知音乐的乐句。活动目标：1.体验感知音乐作品中的休止，用动作表现来感知音乐的乐句。2.喜欢故事情节，感受和同伴游戏的快乐。活动准备：Ppt、图谱活动过程：一、引发兴趣今天来了个朋友，名字叫京京。他有一样令人羡慕的玩具，会是什么？我把这个玩具已经画了下来，看看京京玩具是什么。猜到了就大声喊停哦。二、欣赏故事1.京京有一把黑黑亮亮的冲锋枪。走到哪儿京京都带着它，可神气啦。2.明明在想什么？他会怎么说？“京京把你的冲锋枪借给我玩玩吧？”3.可京京还没来得及回答，明明就一把夺过了京京的冲锋枪，朝京京“乒——”一枪开了过去。这下可不得了了，京京听到枪声，就倒在地上，一动也不动了。明明这下可急坏啦，“哇——哇”大哭起来，“你怎么啦？”4.孩子们，京京中枪了吗？真的被打中了吗？5.于是两个好朋友玩起了冲锋枪的游戏。三、共同游戏1.玩冲锋枪游是要听音乐的。我们一起来听听这段音乐，听到了什么？介绍游戏玩法，开展游戏。小结：我们都听到了开枪的声音。每次乒的一声就是开枪的时候。2.那你听到一共开了几枪？枪声是在一句的前面还是后面？前面的图谱表示在干吗？小结：没错，瞄准了再开枪。3.你们会玩吗？我们和明明一起听着音乐来玩玩，我们开枪，明明躲。小结：你们听着音乐，开枪开得很准。明明听着音乐，躲也躲得很快。4.那这次明明打，你们来躲，行不行？想想你们可以怎么躲？小结：你们真厉害，又会开枪，又会躲。5.听着音乐玩都没问题，可音乐是会变的，听听这个音乐哪里不同了？小结：音乐速度变快了。6.音乐的速度快了，还能找准开枪的时间吗？还会很快躲好吗？7.这段音乐又有什么变化？没有枪声还能玩吗？四、结束活动孩子们，不管音乐怎么变，只要听好节奏，我们都可以和朋友玩冲锋枪的游戏。第二篇：中班绘本《冲锋枪》教案活动名称：冲锋枪活动目标：1、体验感知音乐作品中的休止，用动作表现来感知音乐的乐句。2、喜欢故事情节，感受和同伴游戏的快乐。活动过程：一、引发兴趣：来了个朋友，名叫京京。他有一样令人羡慕的玩具，会是什么？我把这个玩具已经画了下来，看看京京玩具是什么。猜到了就大声喊停哦。二、欣赏故事：1、京京有一把黑黑亮亮的冲锋枪。走到哪儿京京都带着它，可神气啦。2、、明明在想什么？他会怎么说？5、“京京把你的冲锋枪借给我玩玩吧？”6、可京京还没来得及回答，明明就一把夺过了京京的冲锋枪，朝京京“乒——”一枪开了过去。这下可不得了了，京京听到枪声，就倒在地上，一动也不动了。明明这下可急坏啦，“哇——哇”大哭起来，“你怎么啦？”7、孩子们，京京中枪了吗？真的被打中了吗？8、于是两个好朋友玩起了冲锋枪的游戏。三、共同游戏1、玩冲锋枪游是要听音乐的。我们一起来听听这段音乐，听到了什么？小结：我们都听到了开枪的声音。每次乒的一声就是开枪的时候。2、那你听到一共开了几枪？小结：没错，瞄准了再开枪。3、你们会玩吗？我们和明明一起听着音乐来玩玩，我们开枪，明明躲。小结：你们听着音乐，开枪开得很准。明明听着音乐，躲也躲得很快。4、那这次明明打，你们来躲，行不行？想想你们可以怎么躲？小结：你们真厉害，又会开枪，又会躲。6、听着音乐玩都没问题，可音乐是会变的，听听这个音乐哪里不同了？7、音乐的速度快乐，还能找准开枪的时间吗？还会很快躲好吗？8、这段音乐又有什么变化？没有枪声还能玩吗？四、阅读故事第三篇：大班绘本大班绘本：婷卡戴溪幼儿园黄明活动目标：1.理解故事情节，体会角色心理的变化。2.通过绘本阅读，感受互相尊重，和谐相处的美好。活动准备：课件、绘本。活动过程：一、出示PPT1—2，介绍婷卡，引起兴趣。这是世界上最小的羊，她的名字叫婷卡。这有个好听的故事，就是关于她的。二、了解婷卡的烦恼。1、出示PPT3一5，初步感知婷卡的烦恼。（1）农夫养了几只羊？这羊有什么特点？（2）每年农夫都要干什么事？羊毛有什么用？婷卡的羊毛有多少？（3）睡觉时，婷卡心情怎样？为什么？引导幼儿小结婷卡的心情。2、出示PPT6—10，引导比较乌鸦苏提和大羊们对待婷卡的不同态度。（1）观察感受苏提对婷卡的爱（苏提逗婷卡开心）（2）婷卡对远处小山上的紫蜘蛛充满好奇，大羊们笑话婷卡。3、引导幼儿猜想婷卡的愿望，验证。（出示PPT11）4、引导幼儿阅读绘本16—29页，感受婷卡怎样实现自己的愿望。（1）出示PPT12，引导观察苏提怎样帮助婷卡实现愿望，以及婷卡是如何争取的。幼儿讲述后，教师用“首先-----接着--