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大班：艺术活动：《我喜欢的房子》

第一篇：大班：艺术活动：《我喜欢的房子》大班：艺术活动：《我喜欢的房子》一、活动目标：1.在观察房子的基础上，感受、了解房子的外观、房顶、窗户等造型的丰富变化，产生创作的愿望。2．自主画房子，体验创作的乐趣。二、活动准备：1、ppt课件，投影仪，电脑。2、绘画纸，彩笔，勾线笔。三、活动过程：1、欣赏房子，感受造型的变化（1）感受房子高低、方圆、形状等外形的丰富变化①引入：前两天老师去外地旅游，发现那里的房子可真漂亮，你们想去看一看吗？今天，陈老师把这些房子的照片带来了，想和大家一起看看，好吗？②播放课件出示房子图片，让幼儿初步观察欣赏，感受房子的外形变化。③教师提问：你最喜欢哪一个房子，它是什么样子的？在欣赏过程中，教师根据幼儿的回答用课件放大房子图片，引导幼儿进行仔细观察，积极表达自己的发现。让幼儿发现房子有的是方方的、一层一层叠得很高；有的像一座塔，越高的地方就越细；有的是左右两边一样、是对称的；有的像一朵荷花……（2）观察房子顶端的形状、色彩、装饰等丰富变化。①过渡：你们观察得真仔细，这些房子的外形看上去是各种各样的，变化丰富。其实，这些房子除了外形不同，还有很多地方也是不一样的，不知道大家有没有发现呢？让我们再来看一些房子吧。请你们观察这些房子的顶有什么不一样？②播放课件，出示房子图片让幼儿观察。③教师提问：这些房子的顶是什么样子的？它们形状有什么不同？颜色有什么不同？装饰有什么不同？你最喜欢哪一个房子的房顶？利用课件放大图片，让幼儿进行仔细的观察，围绕教师所提出的问题进行分类对比观察，引导幼儿对房子顶部设计有层层深入的了解，同时帮助幼儿掌握由大到小、由表及里的观察方法。④教师小结：房子最明显的不同就是它们的房顶的变化，各种各样不同的顶，才使这些房子看上去更加漂亮、丰富。（3）观察房子外部装饰的丰富变化。①教师过渡：人们在设计房子时，为了使房子更加的美观，往往会在房子上设计一些图形，你见过吗？在我们的生活周围你有这样的发现呢？②播放课件，出示房子图片让幼儿观察。③教师提问：你发现了什么？（4）教师总结：小朋友，在我们的周围有很多的房子都很漂亮，可能我们并没有仔细地看过。只要大家用心观察，用自己的亮眼去观察，你会发现我们的生活中有很多漂亮的房子。2、画自己喜欢的房子，体验绘画的快乐。你喜欢这些漂亮的房子吗？小朋友们想不想自己有一座漂亮的房子呢？我们可以用画笔把自己喜欢的房子画下来。3、点评幼儿画作。四、活动延伸：1、孩子画房子需要一定的时间，可以根据孩子的兴趣、需要来决定绘画的时间，活动之后，选择适当的时机展示作品，组织孩子欣赏、交流。2、利用区域活动、晨间交往等时间，可以组织孩子尝试选择其他方式设计自己喜欢的房子。活动反思：本次活动的重点定位在观察，观察也是之后进行表现的基础，所以通过层层深入地引导孩子欣赏、感受、比较、发现，孩子确实能够并且十分乐意表达对房子的理解。同时准备方便、效果明显的房子图片展示，更恰到好处地体现出了本次活动与多媒体教学结合的意义所在。然而，孩子设计房子的表现过程是需要一定时间的，这似乎又与我们通常所理解的一个集中活动要把握的时间范围有所出入，我们可以根据孩子的兴趣、需要来把握操作、表现的时间。第二篇：大班美术活动《我喜欢的房子》案例分析大班美术活动《我喜欢的房子》案例分析大班美术活动《我喜欢的房子》案例分析在电子白板课题研究的大环境下，我们教研组开展教学活动观摩及研讨。针对电子白板运用于幼儿园各领域是否能够优化教学，真正服务于教学进行实践与探讨。本次研讨，我们以大班美术活动《我喜欢的房子》为例，重点研讨白板运用于艺术活动的优势，以促进教学及幼儿发展。在本次活动中，周婷婷老师利用电子白板教学丰富了幼儿的欣赏与体验，有效促进了幼儿想象与表现。案例描述（一）：演示课件一：原始人—山洞—草房—砖房—楼房师：你们知道以前人们都住在什么样的房子里吗？幼：不知道。师：今天老师就带你们一起来看看，以前人们住的是什么样的房子。（演示第一组课件图片，幼儿边看边说：“那是山洞。”“那是草房子！”“那是楼房。”）教师小结：在最原始的时候，没有房子。人们为了不受到野兽的伤害，就住在山洞里；慢慢地随着人类的进化，人们开始住上了泥墙草房子，可这样的房子不结实，下雨的时候，又会漏雨；于是人们又发明了制造了砖瓦房，可砖房子看着不够美观，而且占地方，于是人们又开始盖起了高高的楼房。随着人们生活水平和生产技术水平的提高，人们住的房子也越来越漂亮了。案例分析：周老师先和孩子们欣赏“远古的房子”——大致了解房子的演变历史，孩子们从图片的演变中感知房子从最初的山洞逐渐演变到如今的高楼大厦，这是对房子本身存在的意义的了解。老师在播放图片时采用一些功能，帮助孩子忽略一些次要的，集中关注房子这一主题，如：聚