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失踪的森林王国教案

第一篇：失踪的森林王国教案>教学设计吉太何彩侠教学目的:1、理解课文内容，能用自己的话复述故事内容。2、对比森林消失前后的王国面貌,激发学生热爱大自然、保护森林资源的情感.3、理解“安居乐业”、“置若罔闻”、“混浊不堪”、“萎靡不振”等词语的意思。通过阅读积累语言，通过积累形成语感，培养学生的语文素养。教具：多媒体课件教学过程能：一、导入课题1、《点金术》一文让我们看到国王的贪得无厌，学这则童话故事让我们明白：贪得无厌必将受到惩罚。今天我带领同学们再次走进童话世界——《失踪的森林王国》2、从前有个美丽富饶的的森林王国，那里鲜花四季开放，野果挂满枝头，百姓安居乐业。可是这个美丽的王国后来消失了。3、看到这个课题有什么疑问没？老师总结森林王国怎么消失的？失踪后森林王国变成什么样？二、初读课文学习生字出示词语：美丽富饶鸟语花香安居乐乐萎靡不振天昏地暗浑浊不堪读并选有森林的王国景象（）（）（）砍掉森林的王国景象（）（）（）三、分析课文1、快速浏览课文找出哪自然段是描写森林的美好景象?并画出表示美丽富饶的词语句子.梅花鹿在泉边饮水,兔子在草丛间出没,仿写句子用有的„有的„有的„些排比句2、这里为什么这么美丽富饶找出原因?3、可是老国王去世后新国王上台后对这条法令耿耿于怀,下令砍完所有的树木,森林砍完后不幸的事接二连三的发生,王国变了模样,变了什么模样?找出相关句子.指名回答,并指导朗读.4、填空妖魔鬼怪听说森林王国的树木都砍光了,高兴的（）一个个（）.要去那里（）5、自渎课文8-12小结画出妖魔鬼怪如何轮番进攻的?把自己感触最深的地方多读几遍.出示雨妖、热魔、沙鬼多媒体.指导学生有感情的朗读.6、默读3-6小结为什么新国王下令砍光所有的树?指名回答.7、建设新的王国比比内阁不错,那么错在哪里?读老国王的话体会森林对人民的重要性.8、出示多媒体图片,有关乱砍树木,排放污水、废气等破坏环境的图片.让学生观看并说说心中的想法,从而让学生树立环保意识,爱护环境人人有责.9、出示老师的一段话结束全文天空的幸福是穿一身蓝,森林的幸福是披一身绿,我们的幸福是拥有美丽的森林„„爱护树木,从我做起.四板书设计保护神美丽富饶———无影无踪第二篇：失踪的森林王国_教案内容：三年级语文科下册教案失踪的森林王国【教学目标】1.认识本课14个生字，会写10个生字。2.学习课文，了解森林王国失踪的原因及后果，使学生树立环保意识，热爱大自然的思想感情。3.学习用文中的话概括课文。【教学重难点】学习课文，了解森林王国失踪的原因及后果，使学生树立环保意识，热爱大自然的思想感情。第一课时一、直接导课，学生质疑板书课题《失踪的森林王国》，看到这个课题，你有什么问题要问？大家提的问题，课文都做了介绍。二、初读课文，解决不认识的生字1.自渎课文，画出不认识的生字，想办法解决。2.文中哪个词语不理解，联系上下文想一想，如还不会，学习课文时再解决。3.检测字词：同桌互相考一考。三、学习课文1.自渎课文，说说你读懂了什么？2.根据学生的回答，老师引导：（1）失踪前的森林王国是什么样的？想象“鲜花四季开放，野果挂满枝头，人们生活安居乐业”的情景。体会特别法令森严，森林是王国的保护神。（2）失踪后的森林王国又是什么样的？结合课文描写，学生谈感受。师引导学生抓重点词句来体会。（3）最后再分析失踪的原因：违法法令，乱砍乱伐，森林失踪。（4）师总结：有了森林，人们生活安居乐业，幸福美满；没有内容：三年级语文科下册教案森林人们遭受各种天灾人祸，过着背井离乡.四处逃荒的生活。可见，森林是多么的重要。学习了这篇，你想说些什么？想做些什么？（是学生树立环保意识，激发学生热爱大自然的思想感情）四、布置作业：第二课时一、回顾课文1.《失踪的森林王国》这篇课文讲的是什么？2.学生根据课文所描写的，（也可加上自己临场发挥）编成课本剧表演，加深对课文的理解。4.你还知道哪些资源很重要？（丰富学生的课外知识）二、指导写字1.出示生字，说说哪些字容易写错？2.重点指导：“饶”不能加一点。“厌”不能写成“庆”区别：性——姓躁——燥3.学生写字，师巡视检查。三、“笔下生花”题目：想象你走进了大森林„„提示:把你走进大森林里看到了什么?想到了什么?做了些什么?用自己的话写一写.【板书设计】失踪的森林王国砍光树木美丽富饶——————＞无影无踪第三篇：《失踪的森林王国》教案之三《失踪的森林王国》教案之三教学目标：１、通过学习，使学生了解森林王国失踪的原因及后果，使学生树立环保意识，激发学生保护森林、热爱大自然的思想感情。２、认读本课生字１４个学会，生字１０个。３、学习用课文中的话概括课文内容。教学重点、难点：１、认读本课生字１４个学会，生字１０个。２、学习用课文中的话概括课文内容。教学准