奥尔夫：动物园.docx

奥尔夫：动物园

第一篇：奥尔夫：动物园奥尔夫音乐活动：动物园K2AJoyce活动目标：1、通过模仿动物走路进行角色扮演，体验游戏的乐趣。2、熟悉歌曲，按角色分配乐器并演奏。4、引导幼儿感受二分音符的时值，并用乐器进行演奏。教具准备：兔子、鸭子、小鸟、黑熊的图片，二分、四分、八分音符的卡片。乐器准备：沙锤、响板、三角铁、手鼓。音乐准备：律动音乐、歌曲《动物园》、音乐《鞋匠之舞》活动过程：一、师幼问好小朋友们，下午好！二、肢体律动播放律动音乐师：小朋友们，今天天气这么好，跟着老师一起去动物园，好吗？请小朋友随着音乐跟老师走吧！（随音乐律动）三、角色扮演1、师：那我们来看看动物园里出现了什么小动物？播放歌曲《动物园》师：动物园歌曲听完了，找到歌曲里的小动物了吗？有哪些呢？（兔子、黑熊、鸭子、鸟儿）依次出示动物图片，师：（动物口吻）我在这儿呢！大家好！四位动物朋友都请出来了，大家鼓掌欢迎。2、讨论兔子、黑熊、鸭子、鸟儿是如何走路，个别示范。师：那你们知道他们是怎么走路的呢？谁愿意来学一学？师：学的可真棒呢！下面我们的小朋友要变身成小动物，老师说什么小动物，小朋友们就要用动作来表现动物走路。四、乐器分配及演奏1、分成四组师：我们小朋友模仿动物走路真棒！那现在我们小朋友要分成四组，你喜欢做什么动物就坐在那张动物图片的后面。2、师：现在我们都分好组了，老师唱到什么动物，那组动物的小朋友就要模仿动物走路。你们准备好了吗？（教师用手鼓做即兴伴奏）3、分发乐器①刚才我们玩得这么开心，乐器宝宝看见了，他们也很想加入我们呢！先来看看这些乐器宝宝你们都认识吗？②认识乐器：三角铁师：这四个乐器宝宝呀，想给自己找一个动物朋友，我们来看看他们要找哪个小动物做好朋友。沙锤说谁走路像我一样轻巧，我就跟谁做朋友（教师演奏，幼儿选择）兔子手鼓说谁走路像我一样咚咚咚，我就跟谁做朋友（教师演奏，幼儿选择）黑熊响板说谁的嘴巴像我一样扁又扁，我就跟谁做朋友（教师演奏。幼儿选择）鸭子三角铁说谁走路像我一样轻又轻，我就跟谁做朋友（教师演奏，幼儿选择）鸟儿（黑板上依次画图谱）③分发乐器，请宝宝拿到乐器把乐器放在自己身后。4、乐器演奏师：乐器宝宝都找到了自己的动物朋友，请小朋友拿好乐器宝宝我们要做游戏了。播放歌曲《动物园》，幼儿看手势演奏乐器，听音乐分组演奏。五、音乐游戏：《鞋匠之舞》故事引入1、播放音乐，幼儿跟随老师听音乐拍节奏2、放二分音符、四分音符、八分音符三张卡片在白板上，拍A段节奏时教师手指二分音符，拍B段指四分音符，C段时指八分音符，让幼儿同时看到所拍的节奏。3、引导幼儿认识二分音符。六、结束师：小朋友们今天我们跟小动物们玩了好多的音乐游戏，还一起演奏了乐器。真棒呢！啊，看，动物宝宝和乐器宝宝都累了，他们要休息了，下次我们再跟他们一起玩好吗？第二篇：奥尔夫音乐课奥尔夫音乐课——《握手舞》教案活动目标：1根据音乐做造型及长音的数目；2、通过音乐增强小朋友对长音和短音的感知能力。活动准备：1歌曲《握手舞》的光碟。乐器木鱼，手摇铃活动过程：1开《握手舞》音乐带小朋友们进场。（小朋友们的家长坐成两排位置）教师导入:小朋友们刚才的音乐好听吗?它的名字叫《握手舞》，音乐里有长音有短音，小朋友们知道哪些是长音哪些是短音吗？现在先竖起你们的小耳朵听听，曹老师发的是什么音（教师示范发长音和短音，并让幼儿理解）A开音乐拍小腿师：今天曹老师要带你们玩一个游戏，这个游戏就是听着音乐拍小腿，现在小朋友们和妈妈面对面坐好。听着音乐拍节拍，短音拍小腿，长音就举手，拍节拍时不要出声音，要慢慢的感受音乐的长音和短音。（开音乐拍节拍，分为九组动作分别有，举手,握手，拉手，顶头）最后的音乐手拉手围成圆圈坐下。B开音乐拍乐器师：小朋友们刚才我们已经学会了跟着音乐做动作,那现在我们要来学习跟着音乐拍乐器。（教师出示乐器木鱼，手摇铃引导幼儿认识乐器，小朋友拿木鱼，爸爸妈妈拿手摇铃）师；小朋友们，我们现在来拍乐器，短音敲木鱼，长音摇手铃，音乐响起的时候是短音，拿木棒的小朋友就先敲木鱼，拿手摇铃的小朋友要安静，到长音出现在的时候，手摇铃要摇起来，而拿木棒的小朋友就要停止。（最后音乐收乐器）C开音乐跳舞师：小朋友们刚才已经掌握了用乐器拍节拍，现在曹老师要教你们跟音乐学跳舞，全体小朋友和家长起立。（开音乐加动作分就九组，分别有小跳，拍手，转圈，跪地，扒下）最后一节音乐手牵手坐成半圆。小结：今天我们学习的歌曲是《握手舞》，小朋友们知道长音和短音了吗?(让小朋友用自己喜欢的方式表达长音和短音),现在播放音乐，小朋友们通过听音乐做游戏的方式排队上厕所。第三篇：奥尔夫音乐奥尔夫音乐教学视频http://user.qzone.qq.com/610313602/blog/13516613501.奥尔夫握手舞2.奥尔夫音乐库乞乞3.