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好书推荐

第一篇：好书推荐好书推荐会——小学生高年级课外阅读活动课跟岗学员：廖秋惠【活动目的】让学生在好书推荐活动中认识更多有益的课外书籍，拓宽阅读视野，从而进一步提高课外阅读的兴趣。让学生和书交朋友，在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。【课前准备】每位同学都准备一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人推荐自己的好书的发言稿。【活动课时】一课时【活动过程】一、谈话导入，引出课题。昨天我认识了咱们班的写作能手潘心彤，老师现在很想采访她：心彤，你的作文写得好，有什么秘诀吗？（心彤答）我听出来了，其中最大的秘诀就是多看课外书。是啊，读一本好书就是和一个高尚的人在对话，读一本好书就是在知识的王国里旅行。这节课，我们就来举行一场好书推荐会，希望通过同学的推荐，大家能够认识更多的好书，读更多的好书。二、师生交流，认识好书。师提问：说说看，什么样的书才是一本好书呢？生交流汇报，师相机点拨、板书。三、用多种形式进行交流推荐。（过渡）有了一本好书，我们要学会和别人一起分享，那么，你认为应该怎样向别人推荐，才会更有吸引力呢？接下来，就请同学们各显神通，用你觉得最棒的形式和语言向在座的老师和同学推荐你的好书。看谁推荐的好书更有吸引力。有信心吗？1、同桌互相推荐、评价。要求：在6分钟内同桌互相推荐，推荐的同学声音要响亮，说得明白、有趣，尽量让你的同伴喜欢你推荐的书;听的同学要认真，想想你的同伴推荐的书好不好，为什么？2、个别推荐，集体评价。提示：上来推荐的同学可以推荐各种类型的好书，为了达到更好的效果，还可以借用PPT、朗诵、表演等各种不同的形式。学生要求：推荐的同学声音要响亮，讲解（表演）要生动形象；听得同学要认真，想想如何评价上台推荐的同学，你是否还有什么问题想问推荐的同学。老师要求：适当引导同学从散文、小说和历史等不同题材，从朗诵表演和PPT展示等不同形式上台推荐，并相机做出点拨，总结。四、总结课堂，到各自喜欢的好书推荐者旁边自由交流。这节课我很高兴，因为我享受到了我和同学们共同创设的愉快课堂。我发现同学们都很喜爱读书，我们还发现了很多好书。希望大家课后在不影响学习的基础上去阅读好书。尽情地体验阅读的好处，享受阅读的快乐。最后，请同学们走到你喜欢的那本书的推荐者旁边和他进行面对面的交流，希望通过交流，你可以对这本好书有更多的了解和认识。板书设计：好书推荐会人物形象故事情节写作手法外表包装小学语文阅读好书推介课〈与书为友〉课堂教学实录及反思一、导入师：上一周老师安排了大家去广泛的阅读课外书，选出自己最喜欢的书，做好准备。这节课上来向大家推介，大家准备好了吗？生：准备好了！师：拿起来看一下好吗？师：看来同学们都作了充分得准备，这节课就让我们一起进行一堂好书推介课。（指课前板书：好书推介）师：大家相互看一下你的手中，这节课我们将与它们成为朋友，高兴吗？生：高兴。师：与书为友我们怎么会不高兴呢！（师板书：与书为友）师：大家都喜欢读书是吗？说一下你喜欢读书的理由好吗？生：读书可以使人增长智慧。生：书是人类进步的阶梯。生：理想的书籍是智慧的钥匙。生：读书，使我的作文水平提高了。……师：是啊，书是全人类的营养品，今天同学们都把自己的营养品带来了，我来采访一下。师：你好！请问你带来了一本什么书？带来的目的是什么？师：我带来了一本《苦儿流浪记》。我想把它介绍给大家，让大家与我一起分享它。生：我带来了一本《昆虫记》这里面有很多鲜为人知的小知识，我想让同学们也喜欢它。生：我带来的是千万个为什么我想把它介绍给大家，同时也想获得几本值得读的书。……师：听了大家的回答，让我想起一句话，获得是一种幸福，分享是一种快乐，同学们都想把自己的好书推介给大家，以体会分享的快乐。老师相信这节课上你不但会体会到分享的快乐，你也回享受到获得的幸福。谁想第一个把你的书推介给大家？指定一学生推介自己的书。师：请问你是从哪方面来推介你的书的？生：我是从生动的故事与鲜活的人物形象方面进行推介的。师：推介一本书除了从生动的故事和鲜活的人物形象两方面进行外，大家认为还可以从哪些方面进行？生：我认为还可以从优美的语言。生：我认为还可以从蕴藏的哲理。生：我认为还可以从介绍作者，因为有些书我们是因为作者才读的。师：同学们说的真全面，推介一本书总结起来大体可以从以下几个方面进行。（师出示小黑板）作者优美的语言蕴藏的道理生动的故事鲜活的人物……师：请同学们从这几个方面，整理自己的推介搞，然后在小组内推介你的书。二、小组内推介。师：先别着急！在组内推介时，推介者要用洪亮的声音，热情的语言，有个性的方式来推介你的书。组内的其他同学要用你的耳朵，用你的心听出本组谁的推介最好，选出1–2本最值得读的书。学生组内进行推介，师巡视指导。三、代表推介。1、代表推介。师：读过一本好书就像交了一位益友，刚才同学们