威尼斯的小艇 教案文档.docx

威尼斯的小艇教案文档

第一篇：威尼斯的小艇教案文档学校：石家庄北苑小学姓名：袁同欣教材版本：冀教版四年级下册授课年级：小学四年级一、教材分析、本文出自美国著名作家马克吐温的笔下。作者用清晰流畅的语言，为我们展现了世界著名的水上城市威尼斯的异域风光。在这篇游记中，作者抓住了这座城市“水上”的特点，围绕小艇，有静有动，动情地向我们讲述了自己的所见所感。课文开头直接从威尼斯入手，清晰地说明小艇是威尼斯的重要交通工具。第二段作者抓住小艇的特点，对小艇进行了简洁、生动的描写。第三段作者围绕船夫的技术展开了描写。第四、五段作者近距离地描写出了小艇与威尼斯人的生活息息相关。二、学生分析这篇文章为我们展现了世界文明的“水上城市”威尼斯的异国风光。学生对威尼斯的独特的样子以及船夫的高超的驾驶技术容易理解，而对其中透露的威尼斯人的生活态度及浓郁的异国情调不易理解。因此，教学时要整体把握课文内容，积极引导学生。让学生通过感知“威尼斯小艇”外在的美体会课文中的语言文字美。三、教学设计本课的教学重点和难点以学习作者怎样抓住特点把事物写具体。以学生的自主学习作为主线，通过对重点段的读、想、体验、感悟，班级讨论交流，并进行活动化教学，在轻松愉悦的氛围中学习课文。四、教学目标：知识与技能1、认读本课的12个生字，会写其中的11个生字。2、了解小艇的特点，以及它同威尼斯水城的关系，学习作者抓住特点描写事物的方法。3、有感情地朗读课文。过程与方法1、继续进行自主识字，提高学生随文理解词义的能力。2、边读边想像画面，感受小艇的特点以及它同威尼斯的关系，体会作者抓住景物特点进行描写的表达方法。3、通过搜集威尼斯的图片资料，了解异国风情。情感态度与价值观认识小艇的特点以及同威尼斯的关系，了解异国风情，陶冶生活情趣。五、教学重点：1、认识小艇是威尼斯重要的交通工具，了解异国风情，陶冶生活情趣。2、了解小艇的特点及它同威尼斯的关系，学习作者抓住事物特点写作的方法。六、教学难点：了解作者怎样介绍小艇的特点，培养学生细心观察事物，抓住事物特点进行描写的能力。七、教具：多媒体课件八、教学时间：两课时九、教学过程：第一课时课时目标：1、学习课文生字新词。2、了解课文内容。3、有感情地朗读课文。一、揭示课题，导入新课。1、同学们今天我们将走进具有举世闻名的水城威尼斯去游览一番。对于威尼斯，你都了解到了什么？（学生介绍搜集的资料）2、多媒体播放威尼斯的画面，让学生欣赏威尼斯的异国风光。过渡：威尼斯就是这样一座美丽的水上城市，在这样的城市里有一道亮丽的风景线，也就是威尼斯的代表形象，那就是威尼斯的小艇。（板书课题）今天就让我们一起走进威尼斯领略一下这独特的风景吧！二、初读课文，了解内容。三、指名分段读课文，学习生字新词，理解词义。世界闻名自如手忙脚乱簇拥沉寂拥挤哗笑笼罩四、默读课文，引导学生给课文分段，概括段意。课文是围绕那句话写的？用“——”在课文中画出来。学生讨论、交流（课文从四个方面介绍了威尼斯）第一部分（1）：小艇是威尼斯重要的交通工具。第二部分（2）：介绍威尼斯小艇的样子。第三部分（3）：船夫的驾驶技术特别好。第四部分（4、5）：威尼斯的小艇与人们的日常生活息息相关。五、有感情地朗读课文教师：课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫高超的驾驶技术以及小艇的重要作用，为我们展示了这座水上城市独特的自然民俗风情。你对哪部分最感兴趣？就赶紧读一读吧。六、课堂总结。同学们，这节课我们通过学习课文，知道了小艇是威尼斯重要的交通工具，作者从小艇的样子、船夫的驾驶技术、小艇与人们生活的关系等方面介绍了威尼斯这座水上城市，下节课，我们继续深入地学习。七、布置作业。给生字组词、抄写生词。板书设计威尼斯的小艇小艇是重要的交通工具小艇的样子船夫驾驶技术小艇与人们生活息息相关第二课时课时目标1、积累课文优美的语言。2、学习作者抓住事物特点的方法，培养学生细心观察事物，抓住事物特点进行描写的能力。教学过程一、创设情境，激情导入。威尼斯是世界著名的旅游胜地，那里喝道纵横交错，桥梁姿态各异，小艇轻便灵活，吸引着世界各地的游人前去欣赏。这节课我们再次走进威尼斯，去体验这座城市的独特魅力。二、细读课文，亲自体验，感受语言美。师：通过上节课的阅读课文，我们了解到威尼斯是世界闻名的水上城市。小艇是威尼斯重要的交通工具。那么威尼斯的小艇是什么样的？有什么特点呢？请同学们找出相关的段落读一读，然后一起交流。学生读完后，大家一起交流。学生：小艇有二、三十英尺长，又窄有神，有点像独木桥。师：这句话抓住小艇的长度、深度写出了小艇的外形特点。（师板书）学生小艇船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。师：什么时候的月亮称为新月？小艇像天边一弯新月，造型多美呀。（师板书）出示小艇的多媒体课件，让学生直观小艇的特点。学生：小艇行动灵活，