学会欣赏精选.docx

学会欣赏

第一篇：学会欣赏一、活动目的：促进同学间的了解，使同学们懂得去欣赏他人，协调同学间的关系。二、活动方式：以同学们交流为主。三、活动过程：举行少先队仪式中队长整队向辅导员报告人数：报告辅导员，六（1）中队应到45人，实到45人，全部出席，报告完毕！辅导员：接受你的报告，参加你们的活动，并预祝本次活动圆满成功！中队长：全体起立！出旗，立正、敬礼，礼毕！唱队歌（《我们是共产主义接班人》带动唱）。中队长：请坐。辅导员宣布主持人上台：欢迎主持人上台。主持人上台：任静冯群辅导员出示投影一：任静冯群合：我们今天的主题队课是（生齐）：《学会欣赏》冯群：今天队员们个个精神抖擞，请各小组的代表报上自己组的组名：（有请冯前程同学，把四个小组的组名写在黑板上。）：我们第一小组的组名是（第一组的队员齐：智慧小组加油！）我们第二小组的组名是：（第二组的队员齐：精英小组加油！）我们第三小组的组名是：（第三组的队员齐：实力小组加油！我们第四小组的组名是：（第四组的队员齐：我们霸气小组也不甘落后）！欣赏一棵树（投影出示二：）任静：一棵树，若花不好看，也许叶子好看；花叶都不足观，也许枝干错落有致。冯群：花叶枝干皆不中看，也许它生的位置很好，只要你肯去欣赏它，总可以发现它的美。任静：队员们，请看大屏幕，哪个小组的同学愿意给我们读一读这段话？生1：我觉得这段话的意思是说：“任何东西都会有自己的优点，我们不能只看到它不好的一面，还应该想方设法去发现它的优点”。（任静评：先给xx组加5分勇气分）。冯群：是啊，万物存在于这个世界自有它存在的理由，物是如此，人又何尝不是这样呢？谁愿意跟我们谈谈自己的感受呢？生2：主持人我先来回答这个问题好吗？记得开学初，我的心情不好，总是排斥班上的同学，觉得他们还不如我原来的那个班的同学好，但是通过这一段时间的相处，我逐渐发现我们班同学都很可爱的，因为我尝试着去看他们的优点了。（冯群评：xx同学说的真好！我想很多同学都曾有过这种想法。同样也给他们小组加5分积极踊跃分。）任静：是啊！人和物都会有优点，只要你是抱着欣赏的眼光去看，你就会发现他们的优点。对一些行为我们应该一分为二地去看待。出示投影：三那么我们为什么要学会欣赏，欣赏又有何作用呢？下面我们来看看这样的两个小故事。任静读投影上的内容（其他同学，边听边思考：）（幻灯片展示：（1）小刚趁同桌不注意，悄悄地取走了别人放在书包里的十元钱，后听老师分析这种行为的危害性，他又悄悄地将钱放回原处。（2）考试卷发下来了，欣欣得了“优”，她十分开心，而丽丽呢，只得了个“良”，她十分难过，伤心地哭了。哭过之后，擦去脸上的泪水，面对自己做错的题，她重新思索，实在弄不明白的，她又去请教欣欣，欣欣呢，也没嘲笑丽丽，而是耐心地为她讲解，一遍又一遍，直到丽丽真正明白为止。）冯群：那么同学们！你们是怎样看待这几位同学的行为呢？各小组先讨论一下，时间是一分钟。（我们先请第一小组的代表来回答）：生：（我是第一小组的代表）我认为小刚那种知错能改的做法是很值得我们学习的。虽然他一开始做得不对，但他能及时的意识到自己的错误，并且能很快（评：是的，故事中的小刚同学知错就改，这也是他的优点。把掌声送给第一小组的队员们）。任静：还有哪各组的同学也来说说自己的看法：有请第二组代表：谈谈他们的看法：生：我很欣赏故事中的丽丽同学。她没有自卑，也没有怨恨和嫉妒，而是很快调整心态，主动去请教同学，她学习的态度很好。是我们学习的榜样！（任静评：xx同学刚才说的和我的想法一样，故事中丽丽同学能很快调整心态从难过中走出来，我也很欣赏她。）冯群：xx组的队员们，你们不想展示一下自己的才华吗？生5：我比较欣赏欣欣同学。因为欣欣同学作为一名成绩优秀的学生，不骄傲自满，没有瞧不起别人，主动帮助学习差的同学，很值得我学习。冯群：是啊，这三个同学的行为都是值得赞赏的。赞赏别人不仅能让我们自己学到别人的优点，当面的赞赏还可以让被赞赏的人感觉到自己的价值。活动三、下面我们进入游戏环节。接下来我们进入游戏环节：我这里准备了一个纸盒，里面装了咱们班每个同学叠好的纸条，每一张纸条上都写有我们一个同学的姓名。我将任选一位同学A抽已准备好的纸条，请该同学说出纸条上有名字的同学B的优点，再请B同学略谈心里感受，然后由B同学抽纸条，说出纸条上有名字的同学的优点，如此类推。各小组的队员们都听明白了吗？我们先请任静同学来抽好不好？（生齐答：好！）（任静微笑着随手抽了一张，展开来看。）任静：我宣布第一个幸运者是咱们班张欣悦同学（冯群：走到张欣悦的旁边，请她站起来）。冯群问：任静同学，你觉得张欣悦同学有哪些优点？任静：她很文静，学习也很认真，看起来很真诚的样子。（同学们笑。）冯群：，张欣悦同学你认为任静同学说得对吗？张欣悦：恩，有点对。张欣悦：我觉得我跟任静同学还不是太熟悉