学校2011-2012学年度校园环境艺术化自查报告.docx

学校2011-2012学年度校园环境艺术化自查报告

第一篇：学校2011-2012学年度校园环境艺术化自查报告学校2011-2012学年度校园环境艺术化自查报告哈尔脑初中2012.6学校2011-2012学年度校园环境艺术化自查报告我校以科学发展观为指南，根据上级指示精神，以全面贯彻教育方针和全面提高教育教学质量为宗旨，围绕“办让人民满意的教育、创让人民满意的学校、做让人民满意的教师”这一主题，突出“以人为本，和谐育人”的办学理念，促进能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化的形成。在具体工作中遵循以下原则：1、以人为本的原则校园艺术化工作重在建设，重在实践。我校在此项工作中坚持以人为本的原则，即高度重视人在校园艺术化建设工作中的作用，充分调动和发挥全校师生的积极性和创造力，把体现学校教育人文本质和培养学校的人事精神作为校园艺术化建设的主攻方向。2、教育性原则我校校园艺术化工作要坚持教育性，要使教育寓于校园环境这中，把针对广大青少年学生的教育放在工作的首位，使校园环境艺术化建设既讲求艺术品位，又贴近中学生生活年龄段学生的心理特点。3、统筹兼顾的原则校园艺术化建设工作是一个系统工程，具有层次性、具体性、全面性等特点，所以工作中要坚持统筹兼顾的原则，在具体的实施过程中，要立足当前，谋划长远，从整体色彩到局部景点进行总体设计，使之具有良好的视觉艺术效果。4、发展性原则校园艺术化建设工作具有发展性、动态性等特点，所以工作中要坚持与时俱进的原则，要弘扬时代旋律，培育时代精神。同时在工作中注重培育学校自身的建设亮点，使校园环境艺术化建设工作具有较强的实效性。在具体工作中，我校着重从绿化、美化、净化入手整治校容校貌，建设富有乡村气息的自然美与艺术美相结合的校园环境。我校对照北票市中小学校园环境艺术化评估验收方案进行自查，自查结果总分为92分。哈尔脑中学2012年6月第二篇：校园环境艺术化校园环境艺术化，营造艺术教育的浓烈氛围。当前，发展是学校的第一要务。我们要“争创一流的校园艺术化环境，潜心聚力抓教学，一心一意谋发展，稳步提高教学质量。要充分而有效地利用市、区教育资源，实现一流的办学条件、一流的教师队伍、一流的管理水平、一流的校园艺术化环境、一流的教育资源，把海州中学办成校园环境优美，学习氛围浓厚、教学模式多样、艺术气息厚重、师生面貌优良、百姓满意认可和域内外学子向往的学府式窗口学校。环境的育人功能，特别是艺术教育的美育功能是其他教育形式不可替代的。校园宽阔、规整，基础设施齐全，我们充分利用这一优势，在校园环境建设方面不但舍得投入，更注重校园环境的艺术品味和美育功能，几年来我们投入资金2000余万元，创建校环境艺术化工程，努力实现了由花园式校园向绿色学校的跨越，发挥了作为学校艺术教育的重要子项目的功能。1.校园建设实现“四化”。“四化”即美化、绿化、硬化、亮化，实质上就是艺术化。按照规划，校园环境建设以大型雕塑“拥抱未来”为眼，突出艺术气息，文化内涵，体现六中人的精神追求。道路硬化，校园亮化（路灯、楼体彩灯等），给人以整体美感。大型壁画、标语墙、宣传橱窗凸现了校园的艺术气息；草坪、花坛及品种繁多、观赏价值很高的树木，使校园充满生机和朝气，一切都是那么和谐。2.楼内布置实现厅廊艺术化。教学楼内经过粉刷和装修，焕然一新，为充分利用大厅和走廊这一校园环境艺术化建设的有效空间，我们对楼内的布置进行了精心的设计，以此来展示学校的办学理念，艺术教育的成果，发挥环境育人的功效。门厅为理念厅。通过六中精神、校风、校歌、校徽，长远规划等综合反映学校的办学方针，师生的规化要求，融办学理念与厅廊的艺术装饰为一体；一楼走廊的主题布局为校本课堂。由可爱的学校、升旗仪式、社会实践、大课间、军事训练、绿色助学、“三队”风采等组成，反映既有时代气息，又有学校特点的教育载体和校本成果；二楼走廊的主题布局为美术画廊。主要由集思想性、艺术性为一体的中外艺术名家的画作和学生的美术作品组成；三楼走廊的主题布局为科技走廊。由中外著名的科学家画像及警句名言、天文、地理、宇宙奥秘等组成；三、四楼走廊的主题布局为文化长廊。由中外名著、名胜古迹、人文及自然景观奇观等构成；五楼走廊的主题布局为科技，由中外著名大学的图文简介组成。3、校园文化建设是学校育人工作的重要一环，对于引导学生坚定正确的政治方向，提高思想道德素质，开发学生智力，增进学生身心健康，丰富文化生活，帮助他们树立和形成良好的审美观点以及和谐的人际关系，促使学生产生积极的情感和创新意识，促进学生全面发展具有重大意义。我校对校园艺术化建设工作以“环境育人，文化育人”的基本理念为指导,立足学校实际,结合学生特点,开展了内涵丰富,品位高尚的校园艺术化活动,取得了较好的成绩。今年我们还新建了一个宣传橱柜。二、重视学校校园艺术化活动。活