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学情分析

第一篇：学情分析高职英语教学模式结合自己在高职英语教学中的体会，谈一谈高职英语教学的模式一、了解高职院校学生的基本情况和特点1.英语基础普遍较差（导致学生丧失学好的信心）、（基本技能较差）、很多学生想学，却无从下手，从心理上惧怕英语学习，心理压力大，口语表达能力差。2.习惯了被动学习，缺乏主动性，没有了高考的他礼盒方向，产生了很大的惰性。3.多数学生学习的目标不明确，对未来很迷茫，没有远期的目标和近期的目标，而且对自己的认识不清，不能自我定位，对学习失去信心和兴趣。为了能在英语教学中培养学生学习英语的兴趣，树立学生对学习英语的信心，我做了以后几方面的工作，采取了以下方法：1.根据不同的教学需要，从互联网上下载各种英语资料，优化教学内容，更好的增强师生的教与学的互动。2.围绕日常对话创设情境：课本每单元的听、说部分都围绕一个话题，如：打招呼、邀请、致歉等，先鼓励学生朗读句型、增强语感，然后组织同桌进行简单的问答练习；最后鼓励学生发挥想象力，自己创设情境，编演对话。注：可能有的学生说不出很多的句子，但还是以鼓励为主，树立自信3.利用英文影视，激发学习英语的兴趣很多的学生都喜欢看电影，可以利用学校的多媒体、语音室等教学资源，丰富学生的学习生活，一方面可以提高学生的听力水平，另一方面可以了解更多国外的风土人情。4.设计开放行的主题作业：让学生通过查阅资料，小组分工合作等方法完成作业。比如：讲到找工作这个话题，会要求学生自主设计个人简历，以小组形式自编，自导，自演招聘会等，这样既可以将所学知识与生活实际相结合，又可以提高学生团队协作能力和应用能力。5.采取了过渡性考核的评价方式，改变了过去单一的让学生写书面作业的模式，避免了作业抄袭雷同的现象。而是将课本每个单元的任务下达学生，学生需要通过各种途径独立完成（网络、图书馆等），并将他们的每项成绩根据相应比例列入到最后的期末总成绩中。这样提高了学生的积极性和参与性。第二篇：学情分析农村幼儿园大班的健康教育标签：爱护幼儿园教育卫生收藏一、教育目标：初步认识人体主要器官的生理功能；懂得爱护眼睛、耳朵、皮肤、牙齿等；养成良好的卫生习惯。二、教育内容：（一）了解眼睛，爱护眼睛1.讲解眼睛的功用。2.我们应怎样爱护眼睛？不用手揉眼睛；不在光线很暗的地方看图书；使用剪刀等锐器时要小心；不放鞭炮，不围观别人放鞭炮。（二）了解耳朵，爱护耳朵1.讲解耳朵的功用。2.我们应怎样爱护耳朵？不用手挖耳象；不把小东西放进耳朵里。（三）了解牙齿，爱护牙齿1.让小朋友对着镜子数数自己有几颗牙，看看它们白不白，整齐不整齐？讲解牙齿的功用。2.我们应怎样爱护牙齿？饭后漱漱口；早晨、晚上要刷牙，刷牙应顺着牙缝竖着刷，上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，里里外外都要刷到；换牙时别咬硬东西，别用舌头舔牙；不吮吸手指，不咬铅笔；多吃青菜少吃糖，牙齿结实又漂亮。（四）了解鼻子，爱护鼻子1.讲解鼻子的功用。2.我们应怎样爱护鼻子？不用手挖鼻孔；不把小东西放进鼻孔；擤鼻涕不要太用力，不要同时按着两个鼻孔擤。（五）了解皮肤，爱护皮肤1.讲解皮肤的功用。2.我们应怎样爱护皮肤？勤洗澡、勤理发、勤剪指甲；活动或劳动时要小心，不要碰破、刺破、划破皮肤；皮肤长疮要及时上药。（六）养成良好的生活习惯1.吃饭：饭前洗手；不边吃边玩；不挑食；不吃不洁的食品，瓜果要洗干净后再吃，不捡掉在地上的东西吃；刚吃完饭，不要马上跑着玩。2.睡觉：按时睡觉；不蒙头睡觉。3.排便：每天定时排大便；不憋尿；便后洗手。（七）培养良好的生活适应能力（参考有关“社会适应能力培养”内容的书刊）三、教育的方法和特点：（一）结合其它内容的教育（如语言、音乐、美术、常识教育等），有机地融入健康教育的有关内容。（二）家庭教育及家长的卫生行为对儿童卫生习惯的养成起着潜移默化的作用。比如，家长爱挖鼻孔，孩子就会模仿，家长生吃水果不洗，孩子也会拿来就吃。幼儿了解一些卫生知识不等于就能见诸于行动，习惯的培养是个长期的过程，教师必须向家长宣传卫生知识，使家长了解健康教育的内容和要求，取得家长的配合。（三）幼儿园、家庭需提供必要的生活用具，如专用的毛巾、牙刷、牙缸等。四、学前班应具备的基本卫生条件（一）教师以身作则，讲究个人卫生，有良好的卫生习惯。（二）有安全、平坦的儿童活动场地。（三）教室内光线、通风良好。（四）有条件的地方，用小椅子代替板凳。（五）为儿童提供清洁的饮水。前一阶段，我对广西贫困地区、少数民族地区幼儿园、学前班的保教工作进行了调查研究，深感有必要对农村幼儿园、学前班的健康教育进行一些指导，因此撰写了这篇文章，可供农村幼儿园大班、学前班进行健康教育时参考使用，以求对农村幼儿良好卫生行为的形成有一定促进作用。一、教育目标：初步认识人体主要器官的生理功能；懂得爱护眼睛、耳朵、皮肤、