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学校领导工作周记

第一篇：学校领导工作周记学校领导工作周记第十五周工作周记学校操场靠北墙的几丛月季花有两米多高开的花团锦簇，好像宣告热情的六月就要来了，召唤孩子们在学校这个大花园里尽情的学习玩耍成长。本周开始进行单元复习，复习策略：1、每节课题型训练考察10分钟。2、抄写重点句型10分钟。3、教师领读，重点分析，学生研讨10分钟。4、小组检查背诵10分钟。5、复习三节课左右检测一次。6、布置针对性作业，培优补差。学校工作：组织全体教师登陆教师培训管理系统，修改完善个人信息；完成一年级新生招生工作；安排冯主任和董老师周三参加在xx小学举行的同课异构送课活动；领取并下发学前教育资助金；接受唐山杨先生捐赠的校服发给每个学生；结合个别学生出现水痘，做好消毒和传染病预防工作等。周五上午举行了隆重的六一庆祝活动。之前盛情邀请了杨先生，但因为工作繁忙杨先生不能来参加，代表学校深表敬意。整个庆祝活动分三项：少先队入队仪式、学生节目表演和快乐游园活动。在本次入队仪式中，我校又有30名同学成为了光荣的少先队员，为我校少先队组织增添了新鲜的血液。学校对少先队员也提出了更高的要求，号召学生用自己的实际行动，为红领巾增添光彩。孩子们载歌载舞欢庆自己的节日，孩子们的表演令人难忘，二年级学生手语表演《感恩的心》，五年级学生小品《扶不扶》等都很有教育意义。最后学校举行了热闹的游园活动。我校有姐弟俩家境贫寒，父亲患有脑出血、脑血栓等疾病，母亲是严重精神病被关在家里。更不幸的是父亲前段时间因病去世，剩下两个孤苦的孩子，连给做饭的都没有，实在可怜。本打算学校号召搞一次捐助，但上周姐弟俩已经转学跟姑姑去了，希望他们坚强的面对生活健康长大。第十四周工作周记每天早晨走进学校的时候，都会想若干年以后，这些校园里的孩子都长大了，在他们的回忆里，童年给他们留下了什么印象，在他们以后成长的路上，受到了我们多少影响，而今天的教育，又给他们创造了怎样的未来？本周我和冯主任组织听了一轮课共9节，能完整的听下来收获也颇丰。尽管每天还要抓紧上课，甚至有时候要调课，但走进课堂坐下来真切感受各班学习状态，体会高效课堂建设，心里也觉得很高兴。对每一个教师的授课意见我会在听课统计中详细表述，在此做一小结。优点：备课充分，把握重难点，善于引导，采用灵活多样的教学策略，达成教学目标。教师基本功扎实，教态自然，能较好驾驭课堂。不足：个别教师忽视学生的学习习惯，没有统一规范，学习状态不佳；有满堂灌的痕迹，感觉学生很被动，没有太大积极性；小组交流流于形式，不能达到全员参与，给后进生表现的机会较少；学生不动笔，知识掌握情况得不到反馈。学校工作：法人注册历时半个多月，几次修改终于通过了。把所有资料和复印件整理一式两份，拿到教育局盖章再送到编办，编办工作人员告知下周就可以取证书了。组织教师对个人参保信息进行核查；各班自行组织月考，做好监考阅卷工作；学习招生工作意见，结合幼儿班赵老师对符合入学的新生户口本进行核实登记；上报安全隐患整改台账；检查各班午休情况，进一步加强学生安全教育。六一儿童节临近了，每个班都在积极排练节目。希望孩子们珍惜时光，好好学习，快乐成长，为童年涂上绚丽的色彩！第十三周工作周记好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。一场喜雨过后，农民们种地又开始忙碌起来。农村里长大的孩子，看到父母每天辛勤的劳作，更应该懂得孝敬父母、珍惜学业，这也是好的教育契机。本周学习了《DannyGoestoSchool》《Jenny’sandDanny’spictures》两课。重点句型Whathappened?Thisis_______at_______.第一个句型延续上周过去时态，在讲授的时候让学生发现规律：Whathappened?属于过去时态的问句，回答必须也用过去时态，注意动词一定要用过去式。延伸Didyou______？也是过去时态问句。第二个句型是介绍照片的问句，不难理解。从反馈情况看，学生掌握的不错。学校工作：跟桂艳主任电话沟通法人注册情况，修改了原来几处不对的地方，还有两个附件需要到教育局盖章，委托振东去盖了，等盖完章以后再上传才能通过；完成继续教育验证填写统计工作并上交中心校；上报《中小学教师礼仪规范自查整改总结》、《防灾减灾日宣传周活动总结》；布置各班准备六一儿童节表演节目；落实学校安全检查等。安排x、x、x老师参加周三到周五在进校举行的小学语文教师素养大赛，希望年轻教师能增长更多见识，为学校带来崭新的理念。第十二周工作周记绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。初夏的季节，农民们都在田里辛勤的劳作。安静的校园里，学生们正畅游在知识的海洋。本周带领学生学习了《LiMingGoesHome》《JennyGoesHome》两课，本单元知识点是学生初步接触过去时态，并运