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学科专题讲座和课堂教学交流总结

第一篇：学科专题讲座和课堂教学交流总结某区“2015年学科专题讲座和课堂教学交流”总结某中学xxx某区为了拓展教师视野，使教师了解国内外先进的教学理念、教学方法及学校管理模式，学习发达地区教育教学经验，特意聘请了上海市专家对我区教师及校长进行了全方面的培训，提升了学校的管理水平及教师的教育教学和教研能力，促进教师专业发展，全面提高我区教育教学质量。本人在此次培训中获得了大量的先进教学理念及经验，现将总结如下：一、学科专题讲座作为一名新进教师，我颇感自己的教学经验不足，有这样一个与专家面对面学习交流的机会，我受益匪浅，希望这样的交流学习越来越多，不断丰富我们的教学经验，为以后的教学工作打好坚实的基础。本次专题讲座的主讲人魏老师所讲的内容让我让我受益匪浅。魏老师采用课堂教学实例和自己的教学心得形象生动地让学员接受到了他的教学方法及理念。首先他讲授了“基于语言品味的文本解读”，让我明白了语文教学落实在语言文字品读上的重要性，以他的话讲就是：“于无声处听惊雷”、“偶开天眼观红尘”，这样一来所谓教学三维目标中的情感态度价值观目标水到渠成，所谓的修辞方法、表达方式等也在这过程中得以很好的体会与理解。魏老师在讲解中，还建议教师要多读书，各学员也在他那满腹经纶的讲解中深以体会他的才学甚至是博学，因此让我们更加切身地感受到作为一名教师就应该多读书，魏老师在这方面给我们推荐了孙绍振的《文本细读》、宗白华的《美学散文》、川端康成的《父母的心》，这些书将会对我们在文本品读方面有很大的指导作用。另外，魏老师在讲解中穿插了很多的课本教学内容，使我们从多方面了解了文本的不同思想，为以后在教学中对文本的解读提供了更为广阔的空间。二、课堂教学交流本次课堂教学交流的内容是《落日的幻觉》，最后通过本区语文教师及聘请的专家进行评课上，我学习到了大量评课的技巧，同时也开阔了我对这篇课文的解读，我想这些方法都将会在我以后的教学工作中提供很大的帮助。首先，在评课上，各语文老师及专家都发现并肯定了执教人员的教学亮点，这对执教人员来说是很大的鼓励。另外针对一些不足或欠缺，各语文老师及专家也给出了忠恳的意见和建议。我认为只有这样的评课才能对施教人员有帮助，才能得到更长远、更深刻的进步。另外在文本解读上，专家的见解让我尤为震惊，我总结到了两个点：一是为什么题目写的是“落日”而课本中一直未出现，而是写的“日落”。二是为什么是“幻觉”而不写为“错觉”。专家的结论是：这就是语文文学艺术的价值。我想以后在教学中也应该对字字句句进行历练，这样才能更好的做好语文教学文学性的艺术价值，从而让学生在情感态度和价值观上有更好的体悟。第二篇：初中英语学科课堂教学规范学习交流材料初中英语学科课堂教学规范学习交流材料花园中学英语组由省教研室制定的英语课堂教学常规其实就是我们传统所说的教学的各个环节，即备课、上课、作业布置和批改、课外辅导、考试评价当中的前三个环节。学习课标，领会要求；分析教材，确定目标；了解学情，把握起点这前三条是属于备课环节的。创设情景，引出新知；关注过程，促进内化；及时归纳，巩固提高；多元评价，有效激励（第四到第七条）这四条是属于上课环节的一些具体要求。第八条精选作业，分层落实就是作业布置和批改的环节。我们对《建议》分备课组进行了学习，总体而言，大家认为省教研室提出的八条建议是在传统的教学环节的基础上融入新课程理念的产物，省教研室出台这样一些建议意在强调教学各个环节的落实，从而提高课堂教学的有效性。教学建议对我们教师的课堂教学实践有很强的指导意义，尤其是对刚刚步入的教师岗位的新教师来说更是如此。由于教学建议条目比较多，我也就其中的一些条目并结合我们学校的实际介绍一下我们对教学建议执行情况与大家交流。首先，谈一谈建议中的第二条第五小点：提倡集体备课，实现教学资源共享。就这一点，我认为我们学校的各年级备课组还是做的不错的。我们组现在教师有20人，下学期又有2位丽水学院的毕业生加盟。到时就达到22人。对于这样大的一个教研组，教学常规的落实备课组的活动就显得尤为重要。对于备课组的建设，我们学校从领导到备课组的各位成员都是很重视的，有具体的领导负责各备课组的活动考勤。各年段备课组活动做到每个星期定时间，定地点，定备课内容的主讲人，有各组员的签到和活动内容记录。比如教学建议第二条，第一点的通读整册教材，明确各单元教学内容和目标。我们就会在开学的第一次集体备课时得到落实。并在此时分工各单元的过关卷的命题任务和单元主讲人的任务。应该说，我们的备课组就是一个团队，这从平时的活动上体现出来。在平时的备课组活动中负责单元主讲的教师则对单元和课时的教学目标，重点和难点，还有一些具体的教学方法与组内的成员进行交流，然后在全组讨论中进一步明确单元和课时的目标和重点难点，并制定一