家乡的蚂蚁山.docx

家乡的蚂蚁山

第一篇：家乡的蚂蚁山家乡的蚂蚁山我的家乡在乐都，那里有一座蚂蚁山，之所以名叫蚂蚁山，因为它很像一只巨大无比的蚂蚁。蚂蚁山一年四季的景色都非常绚丽多彩。春天，蚂蚁山上的树木长出了浅绿色的嫩芽，小鸟们都从遥远的南方飞回来在树上建巢，小蚂蚁和小野兔在树林里嬉戏着，孩子们脱掉棉袄，冲出家门去观赏那焕然一新的世界。夏天，蚂蚁山上的树木长出了浓郁的树叶，还有那一朵朵五彩缤纷、芬芳扑鼻的小花也绽开了。山上还有一个小树林，那里绿树成荫，最适合乘凉了，所以我和爷爷还有几个伙伴都喜欢到那里乘凉。秋天，树木的叶子变成了黄色像一只只翩翩飞舞的蝴蝶落了下来。各种各样的水果成熟了，人们开开心心地去看自己辛勤劳动的成果，心里美滋滋的，而我们在收集树叶，我们收集了各种各样的树叶，比如有枫叶、柳叶、苹果树叶……冬天，蚂蚁山像一只雪白的蚂蚁，树木穿上了银白色的衣裳，把它摇一摇，雪花飞舞，非常的美。我们在打雪仗、堆雪人，可高兴了。蚂蚁山一年四季变化多端、景色迷人，我爱我的故乡，更爱蚂蚁山。五年级:马延赟第二篇：家乡的山家乡的山四年级一班莫色阿来我的家乡没有高楼大厦，没有车水马龙，是一个普普通通的小山村，我爱家乡的山。家乡的山就像妈妈温暖的大手把村子捧在手里。春天，山上的松树长出了嫩绿的叶子，小草从地上探出了头，各种各样的野花开了。鸟儿在树上叽叽喳喳地唱歌。下松鼠在树上跳来跳去，好像很高兴地样子。野兔在蹦蹦跳跳得跑着，五彩缤纷的野花开得不少了。夏天，孩子们像千万匹马齐头并进，到山上去采蘑菇，回来的时候，篮子里满都是五颜六色的蘑菇，蘑菇像一把把小伞，有黄的、红的、白的、黑的……等，今天的午饭就是味道鲜美的蘑菇。秋天，树叶变黄了，果子成熟了，黄黄的梨子犹如一个个小灯笼，山上的松果成熟了，小松鼠在摘松果去放在洞里，留着冬天吃。我看见了一只野兔，急忙追上去，野兔吓得跑进了山里，再也看不见了。两只松鼠玩游戏，抢着一个松果，活泼机灵的松鼠玩得很开心。冬天，山上披了一件白色的衣裳。房顶上，树上一片白，我和小朋友们一起去山上打雪仗，堆雪人，可是不像秋天那样有可爱的松鼠和野兔，有点遗憾。我的家乡一年四季都很美，我爱我的家乡。第三篇：如今家乡山连山《如今家乡山连山》教材分析：歌曲《如今家乡山连山》用第一人称的手法描写了农村儿童天真纯朴的感情，抒发了对家乡的热爱。歌词通过儿童的心理活动，把谷垛比作山，形象、生动第表现了农村丰收的景象。歌曲是五个乐句组成的一段体。教学目标：1、学会用喜悦、自豪的情绪演唱歌曲《如今家乡山连山》，激发学生对家乡的热爱之情。2、指导学生运用竖笛帮助自己识谱、学唱歌曲，进一步提高学生的读谱视奏能力。3、在感受表现歌曲情绪时，能用简单民族打击乐器和竖笛参与表现。教学重点：引导学生用欢快热烈的情绪唱好《如今家乡山连山》，唱出对家乡的爱。教学难点：歌曲二声部合唱；用竖笛流畅吹奏歌谱。教学设想:本节课是针对我校承担的国家“十一五”规划课题《器乐教学中的学生音乐素质与创造思维的培养研究》之子课题《竖笛教学培养农村小学生读谱视奏能力的研究》而设计的一节音乐课。本课是新授内容的第一课时，主要目的是运用竖笛帮助学生唱准歌曲《如今家乡山连山》，再通过加入竖笛和锣鼓镲打击乐器伴奏表现家乡丰收的喜悦。主要创设了“感受家乡丰收美---体验丰收的喜悦----唱赞美家乡的歌----庆祝家乡丰收”四个环节。将教学目标分别融入各环节中。在“体验家乡美”中充分调动学生的情感，在欣赏家乡的变化中，为家乡的丰收、富裕、变化而自豪；在“体验丰收的喜悦”中完成对歌曲演唱难点的突破，并进行发声练习；在“赞美家乡的歌”中运用竖笛帮助学生学会唱新歌，进一步培养学生读谱视奏能力，提高学生音乐素质；“庆祝家乡丰收”实质是对歌曲表现的拓展，让学生运用民族打击乐器锣鼓镲和竖笛进一步更完美的表现歌曲的情绪，此环节看似很简单，但里面融入了对学生时值感，对音乐情绪的把握，并将对学生音乐感受力和表现力的培养贯穿其中。教学准备：多媒体、课件、大歌谱、锣、鼓、镲等打击乐器、竖笛教学过程：一、导入《丰收之歌》，感受丰收的喜悦。【设计意图：唤起学生对丰收时喜悦、热闹情绪的感受；】二、体验家乡美师：有一位叫小玲的小女孩，和我们一样生活在风景秀丽的农村，她的家乡也丰收了，让我们一起去小玲的家乡看一看。（媒体出示新农村的景象图片+《如今家乡山连山》音乐）（第一次聆听）师：这首歌的情绪怎么样呢？（欢快地）师：由于党的好政策，小玲的家乡发生了翻天覆地的变化。真可谓是年年都有好收成，天天都是好日子。【设计意图：通过真实的图片资料和《如今家乡山连山》喜悦欢快的音乐，让学生亲临农村丰收的现场，感受农作物丰收、乡村修好了宽阔平坦的柏油马路、农民丰收住上漂亮的新房等景象，体验家乡的翻天覆地变化。】三、体验丰收的喜悦1、师：看到这么多的谷垛