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家电维修教学大纲（本站推荐）

第一篇：家电维修教学大纲（本站推荐）《家电维修》教学大纲课程名称：家电维修开课单位：工程训练中心任课教师：张自春课程类别：A开课人数：35人/每班学分：1.5学时：24一、课程性质、目的与任务：《家电维修》是一门很好的普及电子知识和培养实际动手能力的课程，本课程主要针对有一定电路基础的本科学生。通过本课程的学习，培养学生的实际动手操作能力，使学生可以用所学知识解决身边常用家电的故障，让学生有一种学有所用的感觉，从而激发学生学电子相关知识的兴趣。本课程中学生学习常用家电的相关知识，了解常用家电的故障，在老师指导下完成常用家电的故障检修，在课程的最后独立完成一个指定家电的检修。二、教学内容：1、电饭煲的原理、常见故障及维修方法。2、一些家电维修时常用的工具、仪器及它们的主要功能。3、一些常用的电路，比如放大电路、电源电路等。4、结合例子讲解常用的调试方法。5、微波炉的原理、常见故障及维修方法。6、洗衣机的原理、常见故障及维修方法。7、空调的原理、常见故障及维修方法。8、冰箱的原理、常见故障及维修方法。9、学生自选的身边常用电器产品的原理、常见故障及维修方法。三、教学方法：本课程的教学方法采用半开放式教学方法，课程教学过程中会选用有代表性的家电进行理论讲解，讲解完理论后用实际的家电演示常见故障及故障维修，演示结束后对学生进行分组训练，对家电设置常见故障，指导学生进行维修。同时本课中会根据学生情况，讲解常用的工具、仪器及它们主要功能。对家电中常用到的一些电路进行原理讲解，并结合例子讲解常用的调试方法。本课程中除了有代表性的家电之外，提供多种常用电器供学生们选择，根据学生选择的情况，选取学生最想知道的两个产品，讲解原理、常见故障及维修方法。具体的教学安排如下：1、使用电饭煲这个强度适中的电器进行引入，激发学生的兴趣，并建立学生的信心，使学生爱维修，敢维修，想维修。2、带学生认识常用的工具、仪器，并讲解它们的主要功能。3、讲解常用的电路，比如放大电路、电源电路等。4、结合例子讲解常用的调试方法。5、讲解微波炉的原理，并用微波炉演示常见故障及维修方法。6、讲解洗衣机的原理，并用洗衣机演示常见故障及维修方法。7、讲解空调的原理，并用空调演示常见故障及维修方法。8、讲解冰箱的原理，并用冰箱演示常见故障及维修方法。9、讲解学生自选的身边常用电器产品的原理，并用实物演示常见故障及维修方法。10、带领学生进行免费维修活动，活动中主要以可以拿回实验中维修的家电为主，必需上门维修的为辅。四、教学形式：采用上课+活动的方式，其中上课学时为18个学时，活动学时为６学时，上课中主要讲解原理、常见故障及维修方法，并用实际的家电演示常见故障及故障维修，演示结束后对学生进行分组训练，对家电设置常见故障，指导学生进行维修。工具、仪器的使用，一些常用的电路及调试方法穿插在课程中讲解。活动主要是指针对全校师生的免费维修活动，活动学时为６学时，活动中主要以可以拿到实验中维修的家电为主，必需上门维修的为辅，活动的组织以老师为主，以学生为辅，活动中的维修以学生为主，老师为辅，老师主要负责审核学生的检测判断及学生的维修方案，学生对电器的检测可以独立进行，但为了保证电器不被修得更坏，需要指导老师同意他的维修方案才可以最终动手修理。五、使用教材或教学参考书：《小家电维修从入门到精通》孙立群，鲍显会编著人民邮电出版社2012年4月《家用电器维修技能完全掌握》孙立群编著化学工业出版社2013年1月《家电维修入门》徐淼编著，安徽科学技术出版社2013年5月六、考核方式：本门课程的总分为100分，考核采用结构式评分的方法，具体的评定构成如下：1、平时成绩40分该部分成绩包括课程期间的学习态度、日常考勤情况、实验室纪律遵守情况以及每次课中的学习情况。2、维修考核40分该部分成绩主要根据学生选择的电器的维修难度、维修情况进行综合评分。3、课程总结完成情况与答辩情况20分第二篇：家电维修总结家电维修总结家电维修总结由于科技的进步，制造水平的不断提高，产品质量也不断提高，电器发生严重故障的机会已是很小，在电器有故障时只要细心观察，加以分析，在测试确诊，在许多情况下都可排除故障。随着越来越多的各色品种的家电产品进入家庭，家电维修服务业有了更大的需求市场。维修服务是个专业性很强、技术性含量很高的行业。从目前市场看，家电售后服务方式主要有两种：一是委托，厂家委托商家的维修站对顾客购买产品的售后服务，一些中小品牌企业大多采用这种方式；二是厂家投资建立售后服务站，直接向顾客提供售后服务，大品牌企业为了降低管理成本，也多委托特约维修站。学习家电维修技术，提高我们的实际动手操作能力，把理论和实际相结合，这样才不会失去我们学习的意义。学会电器维修让我们的生活变得更加便利，在生活中遇见