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封面设计教案

第一篇：封面设计教案“封面设计”实践活动教案一、教学目标：1、学习封面设计的知识，设计出与书中内容相关连，封面设计教案能体现自己个性的书籍封面。2、封面设计中能遵循平衡、韵律与调和的造型规律，突出主题，大胆设想，运用构图、色彩、图案等知识，设计出比较完美、典型，富有情感的封面，提高设计应用的能力。封面设计教案二、教学重难点：教学重点：学习封面设计的具体操作方法，运用以前学过的美术知识，将构图、色彩、图案等知识综合地表现在封面设计中，进一步提高学生的创造能力和表现能力。教学难点：设计出与书的内容相关连，能体现自己个性的封面设计作品。三、教学过程：一、猜谜导入师：喜欢猜谜语吗？生：喜欢。师：来猜猜这个谜语。有个好朋友，模样长的怪，方方正正有千层，一层一层全都是知识。生：是书。师：对，就是书。封面设计教案,书在我们的生活中是必不可少的，它有着丰富的知识，是我们学习进步的好帮手。今天老师就带来了两本书，你觉得哪一本书更吸引你？为什么？生：彩色的一本。因为它吸引人，很漂亮。师：原来出版一本书，不仅要考虑到书的内容要吸引人，它的封面设计同样要精彩，这样才能吸引更多的读者。今天我们就去研究一下书的封面设计。引出课题：封面设计二、欣赏书籍图片师：老师在上课前，去了一趟你们学校的图书室，发现那儿有好多吸引人的书。你在阅读课的时候，通常会借哪些书来看呢？生：我想看《365夜故事》。师：能给我们介绍介绍吗？生：这本书主要是讲一些童话故事，里面的人都很善良，都很美。师：象《格林童话》、、《365夜故事》------这些书都是讲童话的，我们可以称它们为童话类的书。其他同学呢？生：我想看《宇宙诱鸟》。师：这本书你看过吗？生：没有。师：那你能猜猜是讲什么内容吗》？生：我觉得它是讲宇宙英雄的故事，我是从封面的插图看出来的，那儿画了一个英雄在和敌人战斗。师：原来是封面上的插图偷偷的告诉了你书的主要内容。你们还想看什么书？生：我想看《史记》。师：看过吗？生：没有。师；那你猜猜会讲什么内容。生：我想它是介绍古代的事。我从它的插图看出来的，画着古代的人。师：象这类介绍古代的书，我们可以称它们为古籍书。一般古籍书封面会出现什么插图？生；我觉得古籍书的封面都会画一些古代的人、景色、画------师：除了童话故事、科幻故事、古籍书-------我们还常常看到象《少儿美术》这类的杂志。看看《少儿美术》经常会把什么作为封面的插图？生；小朋友的画。三找封面设计的共同元素师：每一种书的封面都不一样，告诉不同的信息。但是它们却是由共同的几个部分组成的。请大家看封面作品，找找封面是有哪几个部分组成的？生：有书名。（教师出示板书：书名）生：有图画。（教师出示板书：图案）生：有作者。（教师出示板书：作者）生：有出版社（教师出示板书：出版社）。师：醒目的书名，漂亮的图案，作者，出版社四个好朋友共同组成了漂亮的封面。四、给封面找朋友。师：老师这而有两张封面，你能帮他们找找丢了的好朋友吗？请两个同学上来拼封面。师：为什么这么搭配？生：我觉得童话书里经常出现青蛙呀这类小动物，所以我把这副画放在童话这个封面上。生：我觉得科幻世界书里经常出现宇宙飞船之类的，所以我把这副画放在科幻世界这张封面上。师：原来我们在设计封面的时候要和书的内容相配套。童话书除了小青蛙可以做封面插图，还有什么也能作为封面插图呢？生：童话故事里的人、植物、动物都可以。师：概括的真全面。凡是童话故事里出现过的人物、动物、植物等等都可以成为封面的插图。师：那科幻世界又有什么可以作为插图？生：宇宙飞船。生：外星人、太空------师：对，科幻世界里经常出先的星球、外星人、战警------都可以成为封面的插图。师：作为封面的重要组成部分，书名除了可以横着放，上下错开放，还可以怎么摆放？生；可以竖着放。斜着放，圆弧形放。教师根据学生的回答在黑板上做简单的板书师：看看这两张封面完整了吗？生：还没有。师：还少什么？生：作者和出版社。师：你觉得放哪里比较合适？请学生说，教师用水笔直接写上。师：刚才我们用贴、用笔写来制作封面，你还有其他制作封面的方法吗？生：可以用剪刀剪。生；用手撕。师：对，制作封面的方法有很多，我们可以随意选择。五讨论设计方案师：老师这儿还有四类书非常孤单，它们没有找到漂亮的封面外衣，小组讨论一下，你们组打算给哪类书设计一张漂亮的封面，谁负责书名，谁负责漂亮的图案，谁负责作者和出版社，分工一下。学生讨论分工。师：好老师就把这本书交给你们了，希望你们能给它们穿上漂亮的封面。提制作要求：1要有醒目的书名2用花边、图案、插图等装饰、美化封面3在适当的位置上标明出版社、作者的名称。学生制作六展评师：请把设计好的作品贴在书的封面上，放在展示台上。各组派代表评你认为设计的最棒的作品，并把笑脸贴在书上。选出获得笑脸最多的作品后