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小五数学

第一篇：小五数学数学练习1．直接写出得数：5分（每小题0.5分）①23②85③15④11⑤7299121262388⑥46⑦31⑧41⑨91⑩2178455102342．计算下面各题，能简算的要简算。24分①11②417③2471④25125438129595363⑤225⑥5(51)⑦2(31)⑧9(21)7788294210543．解方程。6分①x37②11x5③x42481267二．“认真细致”填一填。20分（每小题2分）1．5的分数单位是（），再加上（）个这样的单位就是最小的质数。7()2．（）÷16=3=9==（）(小数)8()403．12和18的最大公因数是（），最小公倍数是（）。4．把5m长的绳子平均分成9段，每段占这条绳子的（），每段长（）m。5．一个两位数既是5的倍数，也是3的倍数，而且是偶数，这个数最小是（），最大是（）。6．一个正方体的棱长总和是24dm，它的表面积是（），体积是（）。7．在一次投篮训练中，8名同学投中的个数如下：4个、5个、4个、6个、10个、9个、8个、10个这组数据的平均数是（），众数是（），中位数是（）。8．小明、小李和小凯三人读同一篇文章，小明用了2小时，小李用了1小时，小凯用615了0.2小时，（）的速度最快。9．有12个苹果，其中11个一样重，另有一个质量轻一些，用天平至少称（）次才能保证找出这个苹果。10．一个长方体，长、宽、高分别是8cm、5cm和4cm，从中截去一个最大的正方体后，剩下的体积是（）。三．“对号入座”选一选。（选出正确答案的编号填在括号里）10分1．一个水池能蓄水430m3，我们就说，这个水池的（）是430m3。【A．表面积B．重量C．体积D．容积】2．左图是由经过（）变换得到的。【A．平移B．旋转C．对称D．折叠】3．下面正确的说法是（）。【A．体积单位比面积单位大。B．若a是假分数，那么a一定大于5。5C．只有两个因数的自然数一定是质数。D．三角形是对称图形。】4．10以内既是奇数又是合数的数有（）个。【A．0B．1C．2D．3】5．4的分子加上8，如果要使这个分数的大小不变，分母应该（）15【A．加上30B．加上8C．扩大2倍D．增加3倍】【背面还有试题】第二篇：小五数学一、观察物体(三)1、从不同的角度观察物体，看到的形状可能是不同的；观察长方体或正方体时，从固定位置最多能看到三个面。2、正面、侧面、后面都是相对的，是随着观察角度的变化而变化。通过观察、想象、猜测，培养空间想象力和思维能力，正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。3、观察物体，从实物观察到对立体图形的观察有一个体验、认识、提高的过程，建议先多观察物体，多画观察到的图形，有意识的训练想象能力，逐渐就会观察立体图形了4、观察物体，先要确定观察的方向（常选择上面、正面、左侧面、右侧面），再确定观察的形状，并把它画下来摆立体图形时，可根据从上面看到的平面图形摆出底层，再根据从正面看到的摆出前排图形，然后根据从左面看对后排进行修正，最后从不同方向观察所摆图形是否符合原题要求5、摆立体图形时，可根据从上面看到的平面图形摆出底层，再根据从正面看到的摆出前排图形，然后根据从左面看对后排进行修正，最后从不同方向观察所摆图形是否符合原题要求。6、数正方体的个数时，为了既不遗漏又不重复，可分层数；观察露在外面的面，应弄清从哪几个方向看到的是什么图形，再计算7、构建空间想象力：（1）、将两个完全一样的正方体并排放，要求想象画出以不同角度看到的样子（强调左右面是重合，故只能看见一个正方形）。（2）、将一个正方体和圆柱体并排放，要求想象画出从不同角度看到的样子。8、动手操作，思维拓展用5个小正方体摆从正面看到的图形（你能摆出几种不同的方法）。（有多少种不同摆法，最少要用多少个小正方体，最多只能用多少个小正方体二、因数和倍数1、整除：被除数、除数和商都是自然数，并且没有余数。数与自然数的关系：整数包括自然数。2、因数、倍数：大数能被小数整除时，大数是小数的倍数，小数是大数的因数。例：12是6的倍数，6是12的因数。（1）数a能被b整除，那么a就是b的倍数，b就是a的因数。因数和倍数是相互依存的，不能单独存在。（2）一个数的因数的个数是有限的，其中最小的因数是1，最大的因数是它本身。一个数的因数的求法：成对地按顺序找。（3）一个数的倍数的个数是无限的，最小的倍数是它本身。一个数的倍数的求法：依次乘以自然数。（4）2、3、5的倍数特征1）个位上是0，2，4，6，8的数都是2的倍数。2）一个数各位．．上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。3）个位上是0或5的数，是5的倍数。4）能同时被2、3、5整除（也就