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小学减轻学生课业负担措施

第一篇：小学减轻学生课业负担措施小学生减轻学生课业负担措施教师：余章凤为贯彻落实素质教育的有关精神，切实把学生过重负担减下来，特制定以下措施。一、控制学生作业量，切实把学生过重的课业负担减下来，不能用增加作业量和机械重复的抄书等方式惩罚学生。二、加强教学管理，以优化课堂教学为突破口，向课堂教学要质量，切实把学生学生过重负担减下来，做到“减负”不“减质”。三、规范教师的备课、上课、辅导、布置和批改作业、考核等五个环节。学校定期检查学生的作业量，对有加重学生课业负担的行为的教师及时给予批评教育。四、教师要因材施教、分层递进，使不同层次的学生在原有的基础上知识和能力都能得到提高。教师还要对个别学习有困难的学生要加强辅导。五、积极引导和组织学生利用课余时间参加有益身心健康的活动。1.以全面开展兴趣小组活动为“减负”的突破口，培养学生的个性和特长。2.树立“健康第一”的思想，合理安排好体育课和文体活动，保证学生每天体育锻炼的间达1小时。六、要改善教师对学生的不恰当教育教学行为，改善师生关系，为学生提供一个宽松的、安全成长环境。2013、4、24第二篇：小学减轻学生课业负担措施小学减轻学生课业负担措施2012年春小学生课业负担过重是长期以来困扰基础教育的顽症。为贯彻落实素质教育的有关精神，我校坚决执行上级教育部门关于减轻中小学生过重负担的精神，切实把学生过重负担减下来，特制定以下措施。一、学校领导和教师都要转变教育观念，树立正确的人才观、质量关。二、坚持按课程计划开齐开足课程，认真执行教学计划，控制考试次数，不组织学生购买未经上级教育部门审验过的教材以外的教辅材料。三、控制学生作业量，切实把学生过重的课业负担减下来，不能用增加作业量和机械重复的抄书等方式惩罚学生。四、加强教学管理，以优化课堂教学为突破口，狠抓课堂教学改革，向课堂教学要质量，切实把学生学生过重负担减下来，做到“减负”不“减质”。五、加强对教学过程的监控，规范教师的备课、上课、辅导、布置和批改作业、考核等五个环节。学校定期检查学生的作业量，对有加重学生课业负担的行为的教师及时给予批评教育。六、各年级均不得利用节假日给，生集体补课。教师要因材施教、分层递进，使不同层次的学生在原有的基础上知识和能力都能得到提高。教师还要热情帮助学习有困难的学生，对个别学习有困难的学生要加强辅导。七、积极引导和组织学生利用课余时间参加有益身心健康的活动。1.以全面开展兴趣小组活动为“减负”的突破口，培养学生的个性和特长。2.组织学生参加社会调查和社会实践活动。3.树立“健康第一”的思想，合理安排好体育课和文体活动，保证学生每天体育锻炼的间达1小时。八、要改善教师对学生的不恰当教育教学行为，改善师生关系，为学生提供一个宽松的、安全成长环境，切实减轻学生的心理负担。九、积极开展学习方法的研讨指导，使学生掌握一定的实际技能，不仅使学生“学会”，重要的是达到学生会学。第三篇：减轻学生课业负担措施义务教育均衡发展规范办学及减负B减轻学生课业负担措施鲍店小学减轻学生课业负担实施方案一、指导思想以科学发展观为指导，认真贯彻《义务教育法》和《未成年人保护法》，牢固树立正确的人才观、教育观、质量观，把“减轻学生过重课业负担”作为改善民生、办人民满意教育的重大举措来抓，切实把学生从过重的课业负担中解放出来，培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面发展。二、工作目标（一）总体目标经过三年努力，力求达到90%以上的学生认为无课业负担或课业负担不重，85%以上的学生家长认可减负工作效果。（二）阶段目标第一阶段：宣传发动阶段：2012年9月——2012年12月31日。根据教育局方案精神，制定实施方案，初步建立起减负工作制度和减负管理机制。第二阶段：减负工作实施阶段：2013年1月1日——2013年12月。按减负工作制度和减负管理机制实施减负工作，边实验边完善。力争达到80%的学生家长对学生课业负担感到满意，85%的学生认为课业负担得到减轻。第三阶段：深化完善阶段：2014年1月——2014年12月。力争使家长和学生的满意率分别达到85%和90%。庐江县罗河镇鲍店小学义务教育均衡发展规范办学及减负B三、制度措施（一）严格执行课程计划，开齐学科，开足课程学校严格按照教育部颁布的课时计划认真安排教学，组织教学活动，不以任何理由增减课程和课时；严格按照规定安排作息时间和周课时数，并将作息时间、班级课程表等对外公布，自觉接受家长监督。教师期初制定合理的教学进度，学校随时监督教师按进度授课，不得为应付考试搞突击教学，提前结束课程。（二）严格控制学生在校时间学生早上到校时间为8:00，全天在校活动时间为5小时20分，不超过6小时。任课教师按时下课，不得拖堂，学校不但不组织学生利用节假日进行集中文化课补习，更不易