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小学语文六年级第十二册复习计划(人教版)

第一篇：小学语文六年级第十二册复习计划(人教版)二0一一年春季学期六（2）班语文总复习计划土城小学教师陈发喜一、指导思想：根据本学期工作计划的安排，结合班级学生及语文学习的具体情况，本着以素质教育为核心，以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的提高。二、学情分析本班有51名学生。其中女生有28名，住宿生33人。学生年龄都比较小，独生子女特多，家长对子女都很娇惯。本班学生基础一般，学习习惯也不是很好。优等学生与差等学生的学习成绩悬殊很大。复习期间不仅需加强双基的训练，提高他们的阅读水平和理解能力，更需要培养他们的良好的学习习惯，以此来提高他们的语文学习能力。在训练的广度和深度上下功夫，使本班学生的学习成绩能有所提高。三、复习目标要求:1、通过复习,培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。2、引导学生对所学知识进行归类整理，提炼方法，形成系统的知识网络体系，使知识更加有连贯性，系统性和规律性，进一步突破教材重难点,提高学生听说读写能力,从整体上提高学生的语文素养。复习阶段，教师呈现给学生的练习要有代表性，内容要“精”，形式要“全”，方法要“活”，切实做到做一题，学一法，会一类，通一片，以获取“省时高效”的复习效果。3、注重培优辅差，使优生更优，差生有较大进步。四、复习内容及重点：（一）基础知识1、汉语拼音：内容：声母、韵母、整体认读音节；隔音符号、轻声、儿化；大、小写字母；重点：读拼音，写词语和句子。2、字词内容：复习所学生字词；音序、部首查字法，能够据词定义。积累一定数量的词语并运用；谚语、歇后语积累、运用。重点：能够据词定义，积累一定数量的词语并运用。3、句子内容：运用常用词语、关联词造句，掌握几种常用句式的变换（陈述句、反问句、感叹句），缩句、扩句；修改常见病句；复习巩固名言警句、格言、对联、古诗重点：掌握几种常用句式的变换，名言警句、格言、对联、古诗（二）阅读内容：整体把握表达课文思想内容的技能；（表达主要内容方法：部分理解——归纳、提问题找答案，了解叙述顺序、读文章想画面）联系上下文，理解词句；认识表达方法：过渡、照应、抒情、描写等；能说出自己的阅读感觉；加标点符号；阅读作品体裁以叙事性为主，兼顾说明文，诗歌等；重点：借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。（三）习作内容：能比较熟练掌握记实作文的写作方法，巩固常见应用文的写法。明确作文的要求、常用方法，习作内容具体，感情真实。准确掌握应用文的格式。会编写作文提纲。40分钟内写出500字左右的习作。重点：训练学生的审题能力、表达真实情感的能力五、复习方法及措施：1、以分类复习为主，适时结合单元复习。2、突出重点，基础和阅读相结合，以阅读训练为主；讲练结合，以练为主。3、重视思想工作，教育学生正确对待最后一个阶段的学习，正确对待期末复习，遵守纪律，专心学习。4、突出重点训练项目的训练，加强信息反馈，注意师生沟通，读写结合，以读促写。合理安排复习时间，注重语文实践，注重能力培养，进一步提高学生的运用能力。5、教师辅导、学生互助。组织开展“一帮一”活动，相互监督、相互帮助，共同提高；重点放在辅导学困生上，要强化对他们的督促力度，帮助他们落实基础知识。六、时间安排：本次复习自6月8日始，6月29日止，共计三周，第一至五单元用两周半时间，第六单元为综合实践活动，不纳入本次复习内容，剩余时间进行查缺补漏，综合训练。第二篇：S版小学语文第十二册复习计划第十二册语文复习计划新铺中心小学2010-6-15指导思想：本学期即将结束，引导学生将所学的语文知识进行系统的归类整理是非常必要的。根据教学大纲要求和教材内容，本册总复习按基础知识——汉语拼音、识字写字、词语和句子；积累运用：阅读；写作及实践活动几个方面安排复习内容。在进行以各部分内容为板块的分项复习中，将根据学生的实际情况，充分发挥他们的主体作用，注重学习方法的指导，使学生实现对知识的梳理、积累和迁移，进而达到提高语文能力的目的。复习内容：一、汉语拼音复习重点及要求：巩固汉语拼音，掌握大写字母，能用音序查字法查字典。复习题例：1将括号内错误的注音画去。2读拼音写词语。二、识字、写字复习重点及要求：本册要求会认常用汉字135个，会写159个，能读准字音，认清字形，结合词语理解字义；能准确辨析课文内的同音字、形近字、能用部首、数笔画查字法，通过复习进一步培养正确、整洁的写字习惯。难点：查字典（部首、笔画名称、选字义。）三、词语和句子复习重点及要求：会读会写本册教材中要求掌握的词语，理解或领悟词语在不同语言环境中的意思；