小小班教案精编.docx

小小班教案

第一篇：小小班教案对于2.2-2.6岁的孩子绘本课程建议：本身专注力，一次能在5到10分钟，所以，在30分钟的时间里，至少要安排3次动态的活动开场的热身游戏，一个故事结束后的互动，然后是延伸活动（可动可静）建议选择：系列绘本，比如（阿波林的小世界之类的）里面全是与孩子生活息息相关的事情，比较容易引起共鸣，另外就是脱离绘本本身，采用道具，来讲故事，用指偶或手偶，在整个课程中，使用一个贯穿全局的角色。那不是你，但是可以代表你。这样，你和孩子就不是对立的。即使有对立，那也是那个手偶和孩子之间的问题。还有，就是随机应变。你的方案里要准备至少3个替换。我的经验是，不要局限于备课。就是说，你只要清楚自己的主线，临场发挥就好了。另外就是按主题上课。一个大主题分成几个小主题，每个小主题是一堂课每堂课准备3到5本绘本，不是用来讲，而是用来推荐阅读，而书，就是描述生活的东西。挑一些适合讲和互动的就可以了第一节打招呼《小熊宝宝——大声回答“哎”》《你好》理由：初次见面，请多多关照，2岁多孩子的自我意识开始萌发，在打招呼的过程中，将体现孩子的这个特点。注意:不强迫孩子打招呼延伸活动：用手偶和孩子问好第二节巩固问候《好朋友》理由：孩子的学习是需要通过反复练习来形成习惯的。在这个运用“你好”的问候场景中，让孩子体会到，问候带来的好处，将有助于孩子主动问候注意：仍然是不强迫孩子打招呼延伸活动：“一起玩好吗？”“好吧”的练习第三节秩序和耐心等待《排好队一个接一个》理由：2岁的孩子因为自我意识萌发，会有比较明显的自我表现，这是正常的，但是，我们可以引导孩子遵守公共秩序，同时培养孩子耐心等待。注意：如果孩子不能配合，请不要责难孩子延伸活动：排火车，从1数到5，轮流做火车头的游戏。第四节巩固秩序和耐心等待《小猫当当——让我荡一会儿吧》理由：反复练习是巩固习惯的基础延伸：使用问候“你好”，“我能„„”，从1数到5，轮流玩第五节归位《小熊宝宝——收起来》理由：秩序感是体现在孩子的方方面面的，其实孩子从小就有天生的完美感，比如挑苹果一定最没有瑕疵的那个。所以，孩子在没有外力影响下，一般会将物品归位的，但是，由于现代生活的琐碎太多，反而影响了孩子这个能力的展现，所以我们需要提供些机会让孩子练习。注意：不要因为学了归位，就把家里搞成早教中心的延伸，家要有家的特点活动：玩具护送队，送玩具回家第六节空间感《阿波林的小世界——开汽车》空间感，是孩子从躺着到直立之后的一个重要感觉，这个年龄的孩子对空间感反应在爬，抓，移动，甚至攀高。我们需要在确保安全的前提下，鼓励孩子去发展这个感觉注意：确保安全不一味避免，鼓励也不是盲目怂恿延伸：爬行的毛毛虫、纸箱连火车，等你能想到的游戏第七节第七节生活自理1《尿床了》《哎呀，尿床了》理由：中国人有把尿的习惯，即使现在带了纸尿裤，仍然会有随地解决的现象。为什么？因为：把尿是违背孩子自然成长规律的强制性行为，而有压迫就有反抗，这个反抗就体现在孩子成长以后的赖尿问题了。所以，通过绘本，让我们一起看看，怎么处理孩子大小便不能自理的情况延伸：手指画，画出自己尿出的图案第八节第八节生活自理2《午饭》《刷牙》理由：口腔卫生其实是应该从出生就开始关注的，但是很多家长还会让孩子含着奶瓶睡觉，真的太不应该延伸：玩彩泥，做食物，或者玩厨房玩具，然后“吃完了”要漱口。第九节第九节生活习惯3《我还不想睡觉呢》《散步》《睡觉》理由：现在的孩子因为被照顾得太周到，自身的精力消耗较少，所以，在睡前很能折腾，这是个值得注意的现象。我们既不需要去呵斥孩子，也不需要自己纠结，其实只要稍微做出一点改变就可以让生活更愉快。延伸：我们要睡觉了！（游戏）第十节第十节生活习惯4《洗澡澡，玩泡泡》《我最喜欢游泳了》《洗澡》理由：洗澡保持清洁是个卫生习惯，但是现代人却也因为这个习惯而导致各种过敏。所以，我们不仅要提倡洗澡，也要提倡多接触。注意：孩子在游戏中，肯定就会忽略环境的干净与否，请不要在孩子游戏的时候，用“小心脏”之类的词语来打扰孩子的工作。记住：脏了，可以洗，但是被打断的思路却不能重现。延伸：玩沙，泥，洗手（如果可以洗澡，就更好了）第十一节第十一节语言韵律感受〈河狸丛书——小鸭鸭的羽毛〉理由：这个年龄的孩子对语言是很敏感的。多提供些有韵律的文字，即使毫无意义也没有关系。在2岁以前，最好以单种语言为主，2岁以后，可以逐渐增加接触的语言种类。以听为主，不求模仿。延伸：儿歌第十二第十二节、十三、十四。采用精装经典绘本，给家长一个更上档次的选择比如〈好饿的毛毛虫〉〈彩虹色的花〉〈母鸡罗丝去散步〉〈首先有一个苹果〉等理由：好的绘本包含的内容相当丰富。除了情感、习惯、生活经验等，还包含了数学、哲学。在成人看来似乎没什么内容的画面，却正是以其简单、清新、亲切来感染孩子，让他把书里的东西同理