小小的船教案精选.docx

小小的船教案

第一篇：小小的船教案小小的船第一课时一、教学目标：1.认识“船、弯、坐、闪、看”四个生字，会写“见、白”两个字。认识“门字框”。2.能正确、流利地朗读课文。3.理解“小小的、弯弯的”这种叠词的魅力，并能够举例说出其它的词。4.理解“弯弯的月儿像小小的船”。5.感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。二、教学重点：1.认识“船、弯、坐、闪、看”四个生字，会写“见、白”两个字。2.能正确、流利地朗读课文。三、教学难点：1.感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。2.理解“小小的、弯弯的”这种叠词的魅力，并能够举例说出其它的词。3.理解“弯弯的月儿像小小的船”。四、教学准备：生字卡片、相关PPT、月亮、五角星（10个）、小船五、教学过程：一、谜语导入，揭示主题1.师：“同学们，在上课前老师想和大家玩猜谜，大家愿不愿意？”生：“愿意。”2.师：“有时落在山腰，有时挂在树梢。有时像个圆盘，有时像把镰刀。它是什么呢？”生：“月亮。”3.师：“大家反映可真快啊！看PPT，图上画着什么呢？生：“图上画着漫天的星星，有一个小女孩提着一盏灯坐在月亮上。”4.师：“你说的可真详细，但是月亮有圆圆的和弯弯的。如果你能说一下月亮是什么样的就更棒啦！”5.生：“是弯弯的。”（师黏贴弯弯的月亮）6.师：“诶？怎么图上画着的是弯弯的月亮，可是课题却是——小小的船（生答，老师黏贴船），难道这之间会有什么联系呢？答案就在课文里，大家先自己读一读找一找。”二、初读课文，随文识字1.师：“老师想请人来读一读第一句话，有谁愿意试一试？”（1人）2.师：“大家觉得他读得怎么样？你觉得这句话中有哪几个拼音值得注意？”生：“没有断句，没有感情。‘弯、船’都是前鼻音，‘的、儿’都要读轻声。”师：“你真是一位善于倾听、善于分析的好学生。”3.师教“船”问怎么来记住它？怎么组词？（各请2人）4.师教“弯”，问怎么来记住它？怎么组词？（各请2人）弯的反义词是——？5.师：“大家都学得很认真（出示断句），现在PPT上已经断好句了，大家再自己读一读。三：再读课文，整体感知1.师：“有谁能说说弯弯的月儿和小小的船之间是什么联系呢？”生：“弯弯的月儿很像小小的船。”2.师：“你怎么知道呢？”生：“因为书上有说‘我在小小的船里坐，但是图上画的是月亮，而且月亮也是弯弯的所以这样说。’”3.师：“大家同意吗？生：“同意。”4.师:“你还真是个小侦探呢！这么难都被你发现了，还有谁发现了？哇——我们班居然还是一个侦探班，太了不起啦！”（在图片之间写一个“像”字）5.师：“但是我还是有一个问题，这个问题啊！非常难！要是真的能解开的我就真的佩服你了！书上为什么不直接写‘弯的月儿像小船？’”（老师可以在学生沉思的时候适当提醒“胖的小猪，跟胖胖的小猪”大家的感觉怎么样？）生：“因为‘弯弯的、小小的’读起来比较可爱。”6.师：“原来你们也有这种感觉呀！谁还能举出一些例子呢？白白的兔子、肉肉的小狗、黄黄的小花7.是呀！像‘弯弯的、小小的’这种两个字一样的叫叠词，读起来感觉非常的小，可爱极了。所以我们也要读出这种可爱的感觉。”8.师：“给大家1分钟，自己再读一读全文，说一下还有哪些拼音值得注意的，等下男女生读。”四、认识生字、掌握部首1.师：“哇~老师仿佛跟着大家飞上了群星闪烁的星空，跟大家一起坐在月亮船上了。瞧！老师摘到了一颗星，上面写着‘坐’。谁能说一说怎么来记住它就可以摘到一颗星星。（出示幻灯片“两个人坐在土堆上”）+组词”2.师：“（老师点击PPt），看谁能最快说出这个字叫什么，你就摘到了一颗星星。生：“shǎn.”3.师：“谁能说一下怎么记？‘闪’。”（老师出示‘一个人在门里’），教“门字框”，并书空再组词。4.师：“注意咯！老师又要施魔法，流星降落！这是个——‘看’组词、记法”。五、生字学习、掌握新知1.师：“得到星星的同学举手？等一下这些同学可以来换印章哈，没得到的也不要灰心，因为魔法仙子说大家都非常的努力，她想送大家两颗星，让大家变得更聪明。”2.师（出示见）：“一共有几笔？笔画顺序是什么？在哪些位置？”师范写，然后让大家写，幻灯机展示，请人组词。3.生：“一共有四笔；竖、横折、竖撇、竖弯钩；竖撇的起笔在竖中线上，竖弯钩的起笔要比第三笔的起笔低，弯钩的部分要圆滑。（看见）（看到）（好看）”4.师（出示白）：“一共有几笔？笔画顺序是什么？在哪些位置？”师范写，然后让大家写，幻灯机展示，请人组词。（白口要上宽下窄）生：“一共有5笔，撇、竖、横折勾、横、横；这笔横略高于横中线，要往上斜，第二笔横有穿过竖中线；（白色）（白云）（洁白）”四、小结：这节课我们认识“船、弯、坐、闪、看”四个生字，会写“见、白”两个字。认识“门字框”。五、板书：六、作业布置：1.写完P77的“见、白”。2.背