小小班安全教育活动 我的小手（5篇）.docx

小小班安全教育活动我的小手（5篇）

第一篇：小小班安全教育活动我的小手小小班安全教育活动：我的小手一、活动目标：1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。2、知道手划破后简单的处理和保护方法。3、知道哪些东西尖利不能玩二、活动准备：1、手受伤的小熊玩具2、挂图三、活动领域：1、语言领域2、健康领域四、活动过程：1.出示小熊玩具，通过故事导入：师：“今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”2、教师组织幼儿讨论：师：这个小熊的手怎么啦？（出血了）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。）3、启发幼儿回忆：师：自己的手有没有被划破过，手划破了疼不疼。4、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）师：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。3.讨论怎样保护、处理小熊（或自己）受了伤的手。（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）（2）手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。）（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。）五活动结束：总结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。活动反思：幼儿刚入园时生活自理能力很差，不会用勺，进餐过程中撒饭粒现象严重；洗手时有的幼儿不挽袖子、不知道搓手；穿脱衣服、整理衣服都要等别人帮助。在欣赏歌曲《我有一双小小手》时，孩子们说：“我的小手会穿衣。”“我的小手会洗脸。”孩子们有这样的热情和愿望，但还做的不是很好。安全领域，引导孩子保护自己的手。幼儿经常在生活中不小心将自己的手碰伤，然后难受的或害怕的告诉成人自己的手破了，教师从幼儿生活中寻找教育内容，鼓励孩子爱护自己的小手，保护自己的小手。第二篇：小班科学活动：我的小小手小班科学活动：我的小小手小班科学活动：的小小手活动目标：1、初步认识手的主要特征和结构，能正常说出手指的名称。2、知道手能够做许多事。活动重点：知道手指的名称难点：知道手的用处。活动准备：谜语一首、幼儿用书《手》活动准备：1、认识手：猜谜语，引出小手。幼儿看看、说说自己和同伴的小手。——“们的小手有什么不一样？”（如：有的手大、有的手胖，教师可及时归纳幼儿的发现。）幼儿数数一只手有几只手指。幼儿说说手指的名称，重点认识大拇指、中指和小指。——“谁长的最胖？它叫大拇指。”“谁长的最高？它叫中指。”“谁长的最小？她叫小指。”2玩游戏“手指点点名”，重点是说出大拇指、中指和小指的名称。教师说出各手指的名称，幼儿指出来。教师出示手指，幼儿说出名称。3、经验迁移，说说小手的本领：——“你的小手有什么本领？”“你会做什么事？”第三篇：小班歌唱活动《我的小小手》小班歌唱活动《我有一双小小手》设计老师：小天使双语幼儿园张彦设计意图：这段时间我们开展了“我的身体”主题活动，在这个基础上我设计了《我有一双小小手》的音乐歌唱活动。它是一首简单动听的歌曲，与幼儿日常生活息息相关。因此，结合幼儿现有的生活经验和能力，中班孩子的年龄特点，能结合肢体等表现形式来唱出这首歌曲。活动目标：1.能够理解歌曲的内容，并且有感情唱出歌曲。2.了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。3.鼓励幼儿在生活中做力所能及的事，培养幼儿的自理能力。活动准备：1.双手的卡通挂图。2.认识身体器官的用途，初步认识左右手。3.左手手背贴一张小卡片，图片四张（穿衣、刷牙、洗脸、梳头）4.音乐伴奏、小话筒若干活动过程:一、导入游戏《藏起你的小小手》师:嘿、嘿、藏起你的小手来。幼:嘿、嘿、我的小手藏好了。师:嘿、嘿、你的左手在哪里?幼:嘿、嘿、我的左手在这里。师:嘿、嘿、藏起你的小左手。幼:嘿、嘿、我的左手藏好了。二、学习新歌1.听老师轻轻的唱一次歌曲的第一段，问：歌曲里唱的有什么？（此时如果幼儿回答不出来，老师可再唱一遍，出示双手相应的做动作）2.认识小手，学习歌词。①教师和幼儿互动，区分左右手。②借助手的挂图一起数一数手指。③在互动中一边有节奏的念歌词一边做相应的动作。④老师做动作引导幼儿完整的唱出歌曲的第一段。⑤老师分句唱，幼儿填空唱。⑥幼儿尝试独立完整的跟着伴奏唱出歌曲的第一段。3.了解双手的作用，学唱歌曲第二段。①教师：小朋友早上起床，用小手做的第一件事情是什么？幼儿讲出以后，老师拿出与幼儿回答有关的图片，请幼儿各自做出相应