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小小的船教学详案

第一篇：小小的船教学详案《小小的船》祥案一、教学目标：1.认识11个生字，会写4个字。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。二、教学重难点：识字、写字、朗读和背诵课文。三、教学流程师：小朋友们都喜欢猜谜语，老师带来一则谜语大家来猜猜。课件出示谜面。谁来猜猜。生：月亮，你是这怎样才出来的生：师：理解能力强。师：今天我们来学习一首和月亮有关的诗歌，名字叫《小小的船》拿出你的小手指和老师一起写课题，6、竖钩、点、点、小，竖钩、点、点、小，撇、竖横折、横、横、撇、横折钩、点的，撇、竖撇、横折钩、点、横、点、撇、横折弯、竖、横折、横船。师:给小和船注音，同学们拼读一下生：拼读。师：这两个字是这节课我们要认识的生字朋友。师：小的反义词是什么？生:大。师：看这个字“船”什么结构？生：左右结构。师：左边是舟字旁，右边分上下，上面是什么字，下面呢？合起来就是船字，你知道哪些船。生：轮船，大船，游船，客船、小船„„师:轮船说一句话。师：刚才我说过今天的诗歌和月亮有关，为什么题目是小小的船呢？我们读读课文就会知道。请小朋友们把书翻开48页，听老师来读一读，注意听准每个字的字音。师:老师读完了，下面请小朋友们试着读一读，要读准字音，读通句子。师：谁愿意读给大家听。指名读文(3人)师：请小朋友在读一读课文，数数课文有几句话。生：2句话。师：有九位生字朋友就藏在这两句话里，请小朋友们拿出铅笔快速找到他们圈出来，多读几遍，还要想办法记住他们。师:想必小朋友们有了自己记字的好方法，那之前你都积累了那些识字方法。师:接下来大家拿出小卡片和你小组同学分享你的记字方法。生：小组合作学习。师巡视指导。师：谁愿意来汇报。生:汇报。师：贴字卡。1、“弯”反义词。2、“两”和“雨”字比较。3、“尖”顺口溜小大尖。4、“在”强调平舌音，说话。5、“坐”强调平舌音，顺口溜二人土上坐。5、“只”强调翘舌音，讲解多音字，只还有另一种读音zhi，读zhi的时候当量词用如“一只鸟”还有一只指名3人。6、“看”把手放在眼睛上，做动作。7、“见”和贝区分，用看见说话。8、“闪”人字进门就是闪。师：小朋友们看老师把生字朋友请到大屏幕上，自己拼读一遍，谁来领读。师：请小朋友找一找有几个平舌音的字，有几个翘舌音，有几个整体认读。大家的拼音学得真扎实。师:生字朋友摘掉拼音帽子你还认识嘛。指名读一读。（2人）师：小朋友们表现这么好，老师带大家做个小游戏逢三拍手，第一人读，第二人读，第三人拍手。师：游戏就到这里，我们的生字朋友带着他们的小伙伴来了，读一读。师：小朋友们字词学得好，课文会读得更棒，拿起书再来读一读。生：练读。师：配乐生读，（2人）。师：小朋友们朗读的这么好，下面要展示一下写的功夫。师:课件出示“儿”看一看写“儿”要注意点什么。生：撇是竖撇，竖弯钩不是竖折钩。师：拿出你的小手指，写一写。师:老师来写一写，范写。师：小朋友们拿出笔在49页田字格里描一个写一个。师：看看这个小朋友写的字。师：到这里我们这节课就要结束了，老师希望小朋友们每一节的语文都像一次旅行，每次都能欣赏到美丽的风景，小朋友们要多识字，多读书，将来也会写出优美的诗歌，老师期待大家的作品，那在这节课小朋友有哪些收获。师:还有小朋友要说我们课后在一起交流。下课。第二篇：《小蚂蚱》教学详案小蚂蚱教案一、孩子们，美好的一天开始了，让我们用最动情的声音来开启今天的学习。师：早安，孩子们！生：早安，潘老师！今天，我想看到更加美好的你们！今天，我想成为更加美好的自己！二、亲爱的孩子们，我们都是爱读诗的小朋友，今天我们一起来读一首特别好玩的诗，题目是《小蚂蚱》。教读蚂蚱轻声，读得亲切一些，轻一点就把轻声读好了。那么你们知道它住在哪里吗？有什么本领？是的，它住在草丛里，尤其时这种狗尾草，它的本领就是跳高。小蚱蜢现在本领很大，可是它在刚开始学跳高的时候，发生了一些有意思的事，跟着老师一起去读一读。1、跟老师读“小蚂蚱，学跳高，一跳跳上狗尾草””刚开始学跳高，跳得怎么样呢？“一跳跳上狗尾草”。哇！真厉害，刚开始学跳高，一下子就跳上了狗尾草的尖尖处，最高处。厉害吧，那怎么能把小蚂蚱的厉害读出来呢？我们把声音读得响亮、读自豪一些，它的厉害就都出来了。谁来试一试，你们就是这只刚学本领就这么厉害的小蚂蚱。2、那么，它是怎么跳，跳得这么高的呢？“腿一弹，脚一跷”，怎么跳，这有个小蚂蚱跳的动作的词，跟我读，弹，跷，连起来读。弹和跷是什么样的动作？弹就是用力发出去，跷就是脚尖着地，脚后跟抬起，哇，这么非常敏捷，快速，那么我们是不是读得语速加快一点，动作的字重读，就体现出小蚂蚱的动作敏捷了厉害的本领。跳的真棒，小蚂蚱就是这么跳的，它腿一弹脚一跷，就跳得好高好高，确实厉害，那这么厉害，它的心情怎么样？