小猫钓鱼 教学设计资料[定稿].docx

小猫钓鱼教学设计资料[定稿]

第一篇：小猫钓鱼教学设计资料[定稿]教学任务：l.交待本课训练重点：学习写一句通顺的话。2.初读课文，读准字音。3.初步了解每个自然段内容和课文内容，标出自然段序号。4.练习把课文读正确。5.质疑。教学过程：（略）第二课时教学要求：1.理解课文内容，使学生知道只有一心一意才能把事情做好。2.从课文中学说，谁，在什么地方，做什么的句子。3.能结合课文内容理解三心二意一心一意的意思。4.在理解的基础上，有感情地朗读课文。5.培养学生发现问题，解决问题的能力。教学重难点；重点：从课文中学说谁，在什么地方，做什么的句子。难点：结合课文内容理解三心二意一心一意的意思。教具准备：投影片、图片教学过程：一、复习导入：1.认读字词。2.自由读全文，回忆上节课遗留的问题。二、新授：（一）根据质疑情况逐段理解课文内容：1.学习第一自然段（1）课文写了谁？他们在做什么？你是从哪知道的？读一读。（2）提示：这句话写的是：谁，在什么地方，做什么？（随学生回答，贴图、板画）（3）看图说一说，谁，在什么地方，做什么？（运用语言）（4）自由读第一自然段（体会句式）。2.学习第二、三自然段（1）小花猫开始钓着鱼了吗？为什么呢？自由读二、三自段。（2）看图理解小花猫是怎样钓鱼的。（3）自由读这两个自然段，体会小花猫为什么钓不着鱼。（4）小花猫的心情怎样？（板书：没钓着）3.学习第四自然段。指导有语气地朗读。4.学习第五自然段（1）自读。想：猫妈妈说了几句话？每句话说了什么？（2）你理解这两句话吗？（再次质疑）（3）根据学生质疑情况，结合第二、三自然段，理解怎么能钓着鱼呢？、钓鱼就钓鱼、三心二意等词句。（板书：三心二意）（4）指导朗读，体会猫妈妈的话的含义。5.学习第六、七自然段（1）小花猫听了猫妈妈的话，是怎么做的？结果怎样？自由读六、七自然段，分组讨论。（2）看投影，理解怎样做是一心一意钓鱼。（板书：一心一意）（3）看图，理解钓着了一条大鱼（师板书：钓着了。板画：一条大鱼）（4）指导有语气的读这两个自然段。（二）总结课文内容：自由读课文。想：小花猫开始为什么钓不着鱼？后来为什么又钓着鱼了？（三）学习按要求说一句话：1.看黑板上的图，说说谁，在什么地方，做什么？出示例句。2.按要求说句子。（）在河边钓鱼。（）在河边（）。（）在（）（）。3.判断句子的正误，理解什么是通顺的句子。我在河边划船。（x）4.同桌交流造句。三、总结全课：你喜欢这节语文课吗？为什么？（明确学习内容，激发学生学习语文的兴趣）。四、板书设计：10.小猫钓鱼三心二意钓不着一心一意钓着了图片板画第三课时教学任务：1.读课文，复习课文内容。2.学习本课生字，有重点的指导书写。3.写句练习。4.有语气地朗读课文。第二篇：小猫钓鱼教学设计《小猫钓鱼》教学设计新华小学于海燕教学目标：1．通过阅读本课，使学生感受到在“快乐读书屋”中读书，是很快乐的事，从而喜欢阅读，养成爱读书的良好习惯。2．通过阅读本课，学习读书方法，逐步学会半独立或独立阅读。3．通过阅读本课，使学生懂得只有一心一意地做事，才能把事情做好，养成专心做事的良好习惯。4．会认本课要求认识的4个生字，能自主识字。教学重难点：1.通过阅读本课，学习读书方法，逐步学会半独立或独立阅读。2.通过阅读本课，使学生懂得只有一心一意地做事，才能把事情做好，养成专心做事的良好习惯。教学过程：一、导入教师：孩子们，看老师。刚才校长进来了，其他老师也来到了咱们的班级，我学一下你们刚才的动作，（教师做动作：盯着门口进来的人，一直盯到教室后面，并且东张西望的），现在的你们，用一个词形容，最恰当了，那就是三心二意。（板书三心二意），注意力全在后面的老师那里，一眼都不看我，我都有点伤心了，孩子们，你们还想跟老师上这节课吗？（想），那你能一心一意的跟老师上这节课吗？（板书一心一意）。太好了，老师送给所有承诺跟我一心一意上这节课的小朋友一个神秘的小礼物，就藏在你们的书桌里，快找找吧。（生说出是小猫），对，是小猫，（贴在身上）现在，你就是小花猫了。那你想知道小猫这两个字怎么写吗？看老师写汉字。板书（小猫）领读两遍。有一只小猫啊，跟你们一样，钓鱼的时候三心二意的，今天，猫妈妈就带领着你们一起去钓鱼，（板书钓鱼）咱们一起走进快乐读书屋四，看看这是一个怎样的故事吧。齐读课题。二、初读感知1、借助拼音自由读课文，读准字音，标出自然段。2、指名分段读，检查读文情况。①教师：从你们微笑的表情中，老师感受到了读书带给你们的快乐，谁想站起来大声的跟我们分享一下你的快乐？其他的同学请你思考一下，谁在钓鱼的时候三心二意的？指名分段读，学生回答：小花猫在钓鱼的时候三心二意的。3.小花猫是怎样三心二意的钓鱼的？请你快速的读一读课文，找一找答案，找到答案后跟你的同桌讨论一