小班科学 有趣的声音---[样例5].docx

小班科学有趣的声音---[样例5]

第一篇：小班科学有趣的声音---小班科学——有趣的声音一、设计意图：声音与孩子的生活息息相伴，每当中午孩子安静睡觉的时候，马路上的车流声就显得异常清楚，有一次我在值午休的时候，一个小朋友悄悄地说：“老师，我听见洒水车在唱歌啦。”我突然发现，原来在城市居住的孩子，对马路上汽车的声音如此敏感！所以抓住这一点再结合我们小班这个年龄段的特点，我选择以“宝宝的一天生活”为切入点，带着孩子一起聆听，模仿，探索与记录。生成了这次的科学活动《有趣的声音》。二、活动目标：1、通过各种不同形式体验探索声音的乐趣。2、认识大小标记，尝试简单的科学记录。三、活动重难点★理解装有豆子少的瓶子摇起来声音较小，装有豆子多一点的瓶子摇起来声音较大，并且记录下来★四：活动准备1、宝宝一天生活以及大鼓小鼓的多幅挂图2、各种音效3、人手两个装有不同分量豆子的木糖醇瓶子，并且分别做上红色和绿色的标记4、记录卡与大小标记人手一份五、活动过程1、——导入：听一听，做一做回听上节课宝宝一日活动的录音引出今天的教学内容“有趣的声音”。2、——实验到了幼儿园老师要带小朋友一起玩游戏咯。分发红色装有两粒豆子的瓶子让幼儿玩一玩，听一听。请幼儿放下红瓶子，分发绿色装有多粒豆子的瓶子同样让幼儿玩一玩，听一听。放下两个瓶子宝宝，老师开始提问了：小朋友们你们听到的红瓶子宝宝和绿瓶子宝宝发出的声音一样吗？师幼一边操作一边小结：不一样！红色的声音小(老师出示“小”的标记符号）绿色的声音大（老师出示“大”的标记符号）为什么会这样呢？我们一起打开一个小洞洞看看吧！先带着幼儿看看红色瓶子里面装着什么？（同时在黑板上画出来装有两粒豆豆的瓶子）再带着幼儿看一看绿色瓶子里装着什么？（同时在黑板上画出装有多粒豆子的瓶子）老幼小结：哦，原来装的豆子少，摇起来声音就小！装的豆子多一点，摇起来声音就大！游戏：请幼儿根据老师摇动瓶子的声音，用身体表现大和小。3、尝试记录老师在黑板讲解后，请幼儿尝试完成记录4、延伸出示大鼓和小鼓的挂图并且一起用两个瓶子给大鼓小鼓伴奏杜莹莹2014.11.24第二篇：小班科学有趣的声音教案小班科学有趣的声音教学内容：科学——有趣的声音（小班）教学目标：1、激发幼儿探索声音的兴趣2、通过探索，感知不同的容器、不同的材料，会发出不同的声音教学准备：回形针、黄豆、白沙、硬币、串珠、海棉球每组各一盘、各种容器每人一个教学过程：1、导入：新年就要到了！我们要演节目，想请小朋友来制作乐器2、展开：——介绍材料，提出要求：你们看我都准备了什么？（快速展示一遍）怎样才能让这些东西发出声音呢？（幼儿回答，教师示范）要求：a、每次只能放一种东西。B、注意安全C、仔细听听放不同的东西声音是否一样——请幼儿自由操作、教师巡回指导：请选择一个你最喜欢的盒子，试试什么东西放进去声音最好听？你放了什么东西？你们两个的声音一样吗？为什么？——探索比较不同的声音：a、用同样的两个纸盒分别装豆和沙，比较：总结：同样的盒子，装的东西不一样，发出的声音不一样b、用塑料瓶和纸盒同时装黄豆，比较：总结：不同的盒子，装同样的东西，发出的声音不一样c、用大小不一样的纸盒装同样多的回形针，比较：总结：同样的盒子，大小不一样，装同样的东西，声音不一样d、用同样的纸盒，分别装一勺沙、装满沙，比较：总结：同样的盒子，装同样的东西，装得多少不同，声音也不同e、同样的容器和材料，用力摇和轻轻摇，声音也不同。力气不大也不小的时候，声音最好听（请两个幼儿上来摇，大家比较不同）——请幼儿用自制乐器为儿歌《哈巴狗》伴奏：请你选一种你认为最好听的材料放进去，准备好乐器：a、按节奏伴奏b、互换乐器，伴奏3、延伸：我们下次创造出更好听的声音好吗？电池宝宝（科学）活动目标:1、通过摆弄电动玩具，让幼儿对电池有初步的了解。2、激发幼儿参与活动的兴趣，并乐意用短句进行表达。活动准备：每个幼儿一个电动玩具，内有电池；另备电池若干。活动流程：玩玩具--找电池--了解电池--延伸。重点提问：电池宝宝藏在什么地方？电池宝宝长得怎么样?游戏一、情况分析经过一个阶段的游戏，在“超市”游戏中幼儿已有了“收银员”、“理货员”的角色意识，并能和顾客进行简单的对话。如：“欢迎光临”、“再见”及介绍优惠产品。这些表明D#锥蜗分械闹鞫慕巧馐吨鸩郊忧浚栽椒⒚飨浴?“娃娃家”是小班幼儿最喜欢的游戏，幼儿的生活经验能在游戏中得到表现。现阶段常见幼儿自语“我去买菜”、“宝宝来洗澡”。但常出现“一窝蜂”现象，一个幼儿去买菜，一家子都跟着一起去；一个幼儿买饮料，一家子都去买；有时人人在烧菜，有时人人围者娃娃转……上周我和一幼儿都理了一个新发型，幼儿们围着我们议论纷纷，有的还给“娃娃”剪头发。幼儿对理发有了一定的兴趣，我班的角色游戏又生成了一个新主题“理发店”。