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小白船教案(范文)

第一篇:小白船教案(范文)四年级《小白船》教案一:教学目标情感态度和价值观:学生通过歌曲的演唱,能够体会到歌曲旋律的优美和歌词意境,由此启发自己关于月亮和星空的想象力。过程与方法:学生通过演唱歌曲体会出旋律的美感,通过乐器演奏提高自己的乐器编创能力。知识与技能:能够完整的有感情的演唱这首歌曲,唱出三拍子的律动感。二:重难点重点:能够完整的有感情的演唱本首歌曲。难点:乐器编创对于节奏的把握和配合能力。三:教学用具多媒体、三角铁、铃鼓四:教学过程故事导入:给学生讲关于嫦娥和小白兔、吴刚砍树的神话故事,从而引出关于月亮的话题,并设置问题。师:同学们,你们觉得月亮像什么东西啊?同学:像小船师:对,今天我们啊就学习一首关于月亮的歌曲《小白船》。环节一:学生先来聆听一下歌曲,描述一下歌词内容,感受一下歌词营造的一个关于夜空的美好世界,环节二:听歌曲请同学们发言,歌词中描述了一个怎样的世界,展开想象描述一下你能看到什么和你想做些什么。老师代领学生先有感情的朗读歌词,按照旋律的节奏来读词,然后老师弹着琴范唱老师模唱,对于不准的地方反复唱纠错。环节三:加上身体律动再来演唱歌曲,学生边做三拍子的身体律动边唱歌曲,体会三拍子摇摆的感觉,分小组自主编创动作重新演唱歌曲。环节四:发给学生不同的乐器,三角铁、铃鼓、手鼓,自己尝试就行乐器伴奏,最后老师的指导指挥下合奏。小结作业:学生回家自己搜集关于描写月亮的诗句,下节课朗诵展示。第二篇:小白船教案三年级音乐教案《小白船》教学目标:1.能唱好歌中的高音旋律,表现三拍子的韵律。(技能)2.学生能以柔美、连贯的声音演唱歌曲。(认知)3.能用声音表现出夜空中月亮摇动的生动形象和美好意境。(情感)教学重难点:重点:在歌曲演唱时,要求气息悠长连贯,长音的唱法。难点:让学生获得美的享受,促进想象力,并能较好表现歌曲的意境。能唱好歌中的高音旋律,表现三拍子的旋律。教学准备:小船和月亮图片,钢琴,音乐磁带,音符表(五线谱表),学生教师准备有关月亮的各种资料。教学过程:1、在这广阔的夜空中,有一只小船在轻轻飘荡着,看,它正向我们飘过来。欣赏歌曲《小小的船》歌词:弯弯的月亮,小小的船,小小的船儿两头尖,我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星蓝蓝的天,我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星蓝蓝的天。我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星蓝蓝的天。学生活动:边听边随着音乐节奏轻轻晃动身体,感受节拍和摇荡感。教师活动:引导学生做出相应反映,播放有关图像和画面。教师:刚才这个小小的船指的是什么?(月亮)2、出示月亮船的图片,故事导入。教师:同学们知道哪些关于月亮的传说或故事呢?例:嫦娥奔月、吴刚伐桂、后裔射月、唐明皇游月宫。故事导入:有一位同学和你们一样天真可爱,活泼聪明。有一天晚上,他做了一个梦,梦里出现了一幅美丽神奇的图画,一只精致的小船带着他,飘呀飘呀。他来到神奇奥秘的天空,看到了美丽的宇宙,于是,他情不自禁地唱了起来。同学们,你们想听吗?3、教师范唱:学生边听边想:歌曲里的小船在哪里飘荡?船上有些什么?它在哪里升起,在哪里落下?(感受歌曲内容)4、边听边感受歌曲节奏型提问:这首歌曲是运用怎样的节拍来表现摇荡的感觉的?(三拍子韵律)例举三拍子韵律:例举三拍子节奏型:教师:三拍子的强弱规律是强弱弱,你能学着老师正确划拍吗?三拍子打拍手势:注意每一句结尾字(船/玩/帆/天)的节奏:学生完成全曲歌曲的标注简谱:5.学唱歌曲(1)教师:我们已经听了很多遍歌曲了,你能直接跟着音乐直接哼唱吗?教师单旋律伴奏,便于学生掌握音准.(2)采用音调箭头标记的方法掌握歌曲音调的起伏变化,例举第一句:(3)随音调箭头标记朗读歌词,要求:有表情,音调准确,流利连贯(4)找到旋律的高潮,唱好它(桨儿桨儿看不见,船上也没帆,飘呀飘呀飘向西天)(5)根据第一段歌词的音调推理出第二段歌词的音调(6)随伴奏带齐唱,感受演唱方法和歌曲意境第三篇:小白船教案.活动名称:音乐——《小白船》活动目标:1、认识4分之3拍节奏型2、体验本首歌曲优美、抒情的情绪,喜欢演唱和表演。3、知道这是一首朝鲜族歌曲。活动重点:1、学会打节拍2、会唱这首歌曲活动难点:1、掌握并会打本首歌曲节拍。活动准备:1、音乐《小白船》2、幻灯3、有关朝鲜族的资料4、各种乐器活动过程:1、教师带领幼儿跳舞入场。(先跳2拍子欢快的舞蹈,再跳3拍子缓慢的小白船舞蹈)2、让幼儿坐在地板上,问幼儿刚才跳的舞蹈在音乐上有什么不同,请幼儿自由回答。老师小结,并示范拍打2拍子和3拍子的节奏型,然后请幼儿跟老师一起拍打3拍子的节奏型。(可以用手拍打身体不同部位,或拍打同伴的手)3、播放幻灯歌曲《小白船》歌曲,请幼儿欣赏并请幼儿回答在动画中都看到了什么?然后再播放幻灯,让幼儿记一记其中的歌词,可重复播放,直到幼
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