小草和大树导学案.docx

小草和大树导学案

第一篇：小草和大树导学案9《小草和大树》导学案主备人使用人使用时间学习目标：（3）请同学们在第二至第四自然段找找表现文中“逆境”的句子。说说勃朗特姐妹是怎样同生活抗争的。（4）重点探究：“在大自然里，小草和大树都是上帝的安排。放弃你可贵而徒劳的追求吧—文学，不是妇女的事业，而且也不应该是妇女的事业。”从诗人骚塞的话中你读出了什么？1、正确、流利，有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的9个生字只识不写，理解词语。3、理解课文，领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩人生。学习重点：结合家庭不幸、艰难谋生的情节，理解感悟主人翁的吃苦耐劳、坚忍不拔、热爱学习、要强好胜、不甘命运驱使、富有理想的性格。学习难点：抓住生活“再艰苦再劳累，„„跟父亲读书”等细节体会主人公热爱学习、要强好胜的性格。自学引导：1.正确、流利地朗读课文。2.课文中的生字我会读，给下列字注音。廖（）罕（）撇（）堪（）3.理解下列词语的意思：嗷嗷待哺要强好胜节衣缩食脱颖而出寥寥无几惴惴不安孜孜不倦大名鼎鼎慎重荆棘权衡提携4.细读课文思考：夏洛蒂·勃朗特是“小草”还是“大树”？为什么？生活中，什么样的人就可以称为“大树”？______________________________________________________________________________________________________________________________________5.读书贵在有“疑”。阅读本文以后，你产生了哪些疑问？把你的问题提出来，同学之间在交流一下，比一比，谁的问题更有价值。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.搜集并整理有关《简·爱》的资料。__________________________________________________________________________________________________________________________________________合作探究：（1）课文开头有什么好处？________________________________________________________________________（2）请仔细的体会下面句子的含义：她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。____________________________________________________________________________________________________________________________________________勃朗特读信时又会是怎样的内心活动？（5）勃朗特姐妹的成功经历对你有什么启示？拓展延伸夏洛蒂姐妹从小草变成了大树经历几多波折，但她们硬是用钢铁般的意志，敲开了文学圣殿的大门，你还知道哪些人也是从弱走向强的呢？课堂测试1、形近字组词。堪（）撇（）辈（）狭（）脑（）湛（）蔽（）悲（）侠（）恼（）2、填空并说说词语的意思。（）（）不安（）（）无几（）（）不倦大名（）（）（）（）待哺（）强（）胜3、读句子，回答问题。（1）她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌。把_________比作________；用_________比喻_________。作者这样比喻，原因是_____________________________。（2）她们硬是用钢铁般的意志，敲开了文学圣殿的大门，硬是用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”。小草指_____________；大树指_____________。作者这样写的目的是___________________________________。4、口语交际：勃朗特姐妹成名后，在一次记者招待会上，她们遇到了骚塞，他们会怎样交流，请设计五句对话。学后反思第二篇：《小草和大树》《小草和大树》教学设计一、教学内容《小草和大树》二、能力培养目标：培养学生结合上下文理解重点词句含义的能力。三、能力目标培养措施：1、画词句。用波浪线画出描写夏洛蒂经历打击磨难的句子，用直线画出她积极应对磨难打击的句子，并在你印象最深的词句下面标上着重号。2、写批注。把自己对课