小班语言活动：香蕉船.docx

小班语言活动：香蕉船

第一篇：小班语言活动：香蕉船中南大学校本部幼儿园幼儿园小班讲述活动：香蕉船执教：陈萍活动目标：1、理解故事内容，学说短句：小鸭乐得呷呷叫：“小鸡小鸡你真好。”2、能大胆地在集体面前发言。活动准备：1、教具：图片四张。2、幼儿操作：小鸡、香蕉图片及小动物图片人手一份。活动过程：一、出示香蕉：1、小朋友，这是什么呀？你们喜欢吃香蕉吗？香蕉是什么味道的呀？2、看看，这香蕉象什么呀？（月亮、小船、小桥、翘翘板……）二、出示图片：1、有一天，天气很好，小鸡出来玩，在草地上捡到一个大香蕉。它会怎么样呢？我们来听听小鸡是怎么说的：叽叽叽，好香啊，好甜啊，我请小鸭一起吃。小鸡要请谁和它一起吃香蕉呀？它怎么说的？我们一起来学一学。于是，小鸡就去找小鸭。2、小鸡走过草地，爬过山坡，到了小河边，小鸭住在河对岸。小鸡过不了河，这可怎么办呢？小朋友，我们来帮它想个好办法，怎么样过河呢？3、我们来看看小鸡是怎么过河的呢！小鸡把香蕉放在水里，成了一只香蕉船。小鸡坐着香蕉船，稳稳地过了河。4、走上岸，小鸡抱起香蕉船，送给小鸭一起吃。5、小鸡请小鸭吃香蕉，小鸭心里怎样？（高兴、开心）高兴了会怎样叫？（呷呷呷）它会对小鸡说什么呢？小鸭乐得呷呷叫，小鸡小鸡你真好！谁会一个人来说这句话？6、瞧瞧，它们现在在干什么呀？吃完香蕉，小鸡小鸭一起唱歌、跳舞、做游戏，玩得真开心！三、小鸡捡到了一只大香蕉，会请小鸭一起吃。那它还会请哪些好朋友一起吃呢？（幼儿自由回答）教师示范：小鸡请小羊吃香蕉，我就把小羊贴上去。小羊高兴得怎样叫？（咩咩咩）它会对小鸡说什么呢？（小羊乐得咩咩叫：“小鸡小鸡你真好。”）现在请小朋友帮小鸡找一个好朋友一起来吃香蕉，找好了，贴贴好。想一想，这个好朋友会对小鸡说什么，请你学一学。谁愿意来说给大家听的？第二篇：小班美术：《香蕉船》教案设计小班美术：《香蕉船》教案设计活动目标：1、在活动中探索制作香蕉船的顺序，培养幼儿对自制玩具的兴趣；2、让幼儿在做、玩中体验自己动手制作玩具的愉快感。活动准备：1、创意绘本；2、彩纸、剪纸。活动过程：1、教师用魔术表演导入活动：“小朋友，今天老师学了一个神奇的本领——魔术，你们看，我会给大家便出什么？（教师念咒语，变出做好的香蕉船，激发幼儿兴趣）。2、幼儿欣赏观察香蕉船，引导幼儿说说做这个香蕉船需要的材料，以及制作的步骤，鼓励幼儿大胆发言。3、根据幼儿的发言，教师一边示范制作步骤，一边进行小结，（1）、准备彩纸、香蕉、剪刀、胶水等物品；（2）、在长方形彩纸上画出自己喜欢的图案；（3）、将彩纸穿在竹签上；（4）、在竹签头上贴上三角形的小红旗，一张船帆就做好了；（5）、将竹签的另一头插进香蕉，用彩笔画上花纹。4、幼儿开始制作，教师重点指导幼儿正确使用剪刀或竹签的方法，提醒幼儿注意安全。5、收拾制作材料，培养幼儿养成良好的习惯6、展示幼儿的作品。第三篇：小小班语言活动：香蕉变戏法设计思路：在生活中，小年龄的幼儿对吃、玩有着不解之缘，他们为吃的、玩的东西很感兴趣。在幼儿入园时不难发现他们总免不了带些吃吃玩玩的东西，既然幼儿对吃玩感兴趣，我们何不借题发挥，以他们的兴趣为出发点，设计一些教学活动，这样既体现了“生活即教育，教育走进幼儿生活”的主题，又能让幼儿从中获取一些感性经验，还发展功儿的各方面能力。我设计的这节活动源自我班的辰然小朋友带的一个大香蕉，香蕉独特的外形特征启发了我，何不运用香蕉的“卧”、“躺”、“立”等不同状态启发幼儿进行想象，并采用“香蕉会变戏法”的游戏形式让幼儿在玩中探索想象，让幼儿从小养成爱思考、肯动脑筋的好习惯。这节活动一方面发展了幼儿的发散性思维，另一方面培养了幼儿对活动的兴趣，发展了语言表达能力。活动目标：1、发展了思维的想象力和语言的表达能力。2、引导了用肢体语言进行动作表现。3、培养了对活动的兴趣。活动准备：1、实物：大香蕉若干。2、方纸盒1个；毛巾若干；录音机。3、场地：铺设地毯，师幼围坐一起。活动过程：一、激发兴趣，导入课题：[因为小小班幼儿年龄小，集中注意时间不超过10分钟，所以教师应开门见山地直导入课题。而下面则是以“吃”为兴趣引线，让幼儿不知不觉进入活动。]教师出示作神秘状，让幼儿猜：里面有一样好吃的东西，样子是长长的，皮是黄黄的，用手扒去皮才能吃的是什么？幼儿一听到是好吃的，便认真起来，有几个幼儿猜到说：“是香蕉”。[让幼儿回忆了感性经验]二、拿出香蕉，启发想象，鼓励用动作展现。教师说：“香蕉会变戏法，你们信不信？”[用疑问、用游戏的口吻再次打开幼儿兴趣的闸门。]1、师面带微笑，轻轻地把香蕉呈现。（弯腰状）启发：香蕉开始变戏法了，这样看，像什么？幼儿：像小桥、像月亮。（师竖起大拇指夸赞）2、师面带神奇色，轻轻把香蕉呈现。（躺状）启发：香蕉又变戏法了，这样看，又像什么？