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小班音乐教案:快乐的小鸡 第一篇:小班音乐教案:快乐的小鸡幼儿园小班音乐教案:快乐的小鸡活动目标1、激发幼儿喜爱小鸡的情感,感受鸡宝宝的可爱。2、启发幼儿用自然、好听的声音演唱歌曲。活动准备1、课件:图片-小鸡出壳2、小鸡毛绒玩具一个。活动过程一、导入演示课件(小鸡出壳),引出课题。教师说:笃笃笃,咦,谁在敲门呀?(教师作倾听状)原来是小鸡要出来了,小小蛋儿要开门了!二、展开1.欣赏歌曲:小小蛋儿把门开。2.通过提问与感知活动,学习歌词,感受歌曲旋律。提问:小小蛋儿把门开,开出谁来了?小鸡从蛋壳里出来是什么样的?(出示毛绒玩具小鸡,让幼儿摸一摸,感知毛茸茸、胖乎乎的样子)提问:还有哪些东西是毛茸茸、胖乎乎的?(启发幼儿大胆发言或者互相说一说)3.自编动作,帮助幼儿进一步熟悉歌词和曲调,重点启发幼儿用动作表现小鸡毛茸茸、胖乎乎的样子,模仿小鸡叫、吃米、扇翅的动作,表现鸡宝宝的可爱。4.集体游戏能用肢体语言表现歌词,掌握三处长短音的唱法,完整学唱歌曲。(重点练习三处长短音的唱法)5.变换游戏玩法。全体幼儿拉起手组成一个大“鸡蛋”,请几名幼儿站在“鸡蛋”里面做“小鸡”,边游戏边演唱歌曲。(做小鸡的幼儿可不断轮换)三、结束简单评价幼儿的表现,带领幼儿户外活动。教师说:小鸡们真开心,我们一起出去捉虫子吃吧。活动延伸请幼儿感知实物,亲身体会小鸡出壳的情景。第二篇:小班音乐教案:小鸡小鸡在那里一活动背景动物是人类的朋友,它与我们的生活息息相关,紧密相连,孩子们特别喜欢。而小班幼儿的思维活动带有具体形象性,喜欢模仿,对游戏的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。《小鸡小鸡在哪里》是一首深受幼儿喜爱的歌曲。歌词中小鸡和母鸡妈妈的对话能激起幼儿情感的共鸣,好像在和自己的妈妈对话一样。所以在活动过程中我扮演母鸡,请幼儿以小鸡的身份做游戏。幼儿在欢快而又轻松的氛围中掌握了知识。二、过程实录(一)活动目标:1.通过对唱游戏活动,感受歌曲的对答情趣与亲情。2.在游戏中充分展开想象创编歌曲,体验对唱活动的快乐情趣。3.在游戏活动中,学会孵小鸡(撕贴)的方法。(二)活动准备:·1。各种小动物的胸饰人手-:一只。(小鸡、青蛙、小牛、小狗、小猫等)2。与幼儿一起创设游戏情景“鸡窝”、“草地”、“花园”3.蛋宝宝(椭圆形黄色蜡光纸)中间用缝纫机踩好小鸡的外形。剪好圆形、三角形、鸡4.录音机:磁带《小小蛋儿把门开》,比较悠扬的乐曲一段。(三)活动过程:师:“小鸡一一”幼:“哎一—”师:“今天天气真好,我们到花园去玩,好吗?”幼:“好的一”教师和幼儿边唱边跳进活动室,在花园的篱笆旁坐下。2。在游戏中学唱新歌《小鸡小鸡在哪里》(1)学对歌词。师:“小鸡,我们来做个游戏好吗?”幼:“好的。”师:“小鸡小鸡在哪里?”幼:“叽叽叽叽,在这里。”师:“小鸡小鸡在哪里?”幼:“叽叽叽叽,在这里。”(2)学唱歌曲。师:“鸡妈妈用好听的声音来问,你们会用好听的声音来回答吗?”即用琴伴奏。师:“小鸡小鸡在哪里?”幼:“叽叽叽叽,在这里。”3、撕贴“小鸡”在音乐声中撕贴小鸡。第三篇:小班数学快乐小鸡教案小班数学教案:按规律排序活动目标:1.练习按物体大小、颜色、数量间隔排序,鼓励幼儿想出不同的间隔排列方法并乐意用语言表达自己的排序方法。2.在游戏情景中体验帮助别人以及成功的快乐。活动准备:知识:幼儿已有的数学经验。物质:布置小鸡的家、门帘照片。各种操作材料:大小颜色各异圆形、小花卡片。重难点分析:活动重点:按物体大小、颜色、数量间隔排序。活动难点:鼓励幼儿想出不同间隔排序的方法,并乐意用语言表达出自己的意思。活动过程:一、导入师幼一起玩游戏《开火车》,导入主题。师:孩子们,今天老师要带你们去鸡妈妈家做客,我们一起乘火车去,好吗?火车应该有很多车厢的,那我们小朋友来做车厢好吗?我们用一个男小朋友,一个女小朋友的好办法来做火车车厢。一个男小朋友,一个女小朋友,一个男小朋友,后面是谁呀?感知男女间隔排列。@_@我是分割线@_@师:火车准备好了吗?(准备好了)那我们拉响汽笛:呜——咔嚓咔嚓咔嚓……二、展开1.教师创设情景:游戏《做客》(1)教师带领全体幼儿到鸡妈妈家做客,激发幼儿参与活动的兴趣。师:鸡妈妈,你们家真漂亮!我们能参观参观吗?鸡妈妈:来来来,大家请坐请坐!(大家坐下后,鸡妈妈表现不开心的表情)师:哎呀,鸡妈妈怎么了?(启发宝宝观察)谁去问问鸡妈妈,她为什么不开心?请一幼儿问:鸡妈妈你为什么不开心啊?(2)创设问题,让幼儿帮助解决问题。鸡妈妈说:都是我的宝贝们吵的呀!我家有三个宝贝,最近他们的好朋友小猪搬家了,他有了自己的新房间,它的房间还装了一个新门帘,他们觉得很漂亮,非要我也帮他们装,可我年纪大了,眼睛也花了,不知道怎么办才好?我的宝贝就生气的离开家去外婆家了,呜呜呜。师:鸡妈妈,不

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