小组工作实习报告精编.docx

小组工作实习报告

第一篇：小组工作实习报告××小组工作报告工作员观察员督导老师工作时间工作地点一、小组理念二、理论基础三、小组设计过程四、小组活动效果及组员的反应包括：小组气氛、小组的沟通模式、小组凝聚力、小组的领导形式、组员的反应、五、小组的测量与评估1、工作员自我评估（1）小组主持人自我评估表（内容涉及：如小组主持人做得最好的1次小组活动；小组主持人做得最好的技巧；小组主持人做得相对较差的方面；小组前的文字准备材料；小组组员的出勤情况等）（2）小组工作员评估（3）督导和观察员的评估六、小组的困难和反思1、面对的困难2、小组活动的反思参考文献附：小组计划书工作日程表第二篇：小组工作实习报告小组工作实习报告一、实习目的1.人际关系理论证明，人与人之间有无亲密的交往对人的个性心理发展影响很大。当今社会独生子女占大多数他们大多以自我为中心、不在意他人感受、对同伴缺乏热情，以及对同伴的不信任和不理解。此次活动游戏的目的在于让学生在活动中真实地体验和感悟信任、互助在人际关系中的重要作用，享受同伴间爱与被爱的幸福感和认同感。正确认识合作、团结、共赢。2.xx专业是新生班级，同伴间的认识程度还不深。为了增进新同学彼此之间的交流和接触，了解自己、接纳自己，同时增加对他人的信任与接纳，最终达到既认识自我，又接纳他人的目的。3.团体活动有利于培养学生的合作意识。此活动中的互助体验可以让同学们感受到彼此的关心，增强同学们的集体归属感、班级成员的认同感以及班级的凝聚力。对以后班级活动的开展打好基础。二.实习前的准备我们小组有三名成员,在实习之前我们做了几点准备活动。1.确定实习地点，我们本次的实习地点是C501的团体辅导室。里面有凳子、黑板等要用到的道具。2.联系好实习对象，根据班级的统一安排我们的实习对象是xx1202，在实习前几天我们组xxx给他们班的班长打电话确认了一下他们班的人数及男女生比例,评估他们的需求以确定好游戏。3.确定实习时间，根据团体辅导室的使用时间以及实习对象班级的上课情况，初步确定我们组的实习时间是五月十三日晚上七点半到九点半。4.做好沟通，在游戏和时间、场地、对象确定下来后与辅导室值班人员确定下使用时间，并通知实习对象班级的时间地点确保他们能顺利到场。三、实习内容本次实习，我们小组准备了五个活动，其中两个为热身，三个正式活动。大约用时90—100分钟左右。具体活动：（1）大风吹游戏规则：现场所有同学坐在椅子上围成一个大圈，主持人站在圈内开始喊口令：“大风吹，吹大风，吹穿白色衣服的……”，其他同学认真听主持人说的话，一旦听到吹什么样的人，这些人就得立马反应过来，然后进行位置互换，抢座位。游戏意义：一是考验同学们的反应能力，二是考查换位双方的沟通和协调能力。（2）好邻居:游戏规则：所有人围成一个圆圈，一人站在圆心。有站在圆心的人随机问圆圈里的人。比如你喜欢我吗？如果回答喜欢，则周围相邻的两个人就要互换位置，这时主持人就进行抢座，没有找到位置的人就需要由他表演一个节目或作自我介绍。如果回答不喜欢，则站在圆心的人将会继续问：“那你喜欢什么”。如果回答我喜欢戴眼镜的人，则场上所有戴眼镜的人都必须离开自己的座位寻找空位，这样没有找到位置的人要表演一个节目或作自我介绍，然后就由他站在圆心，游戏开始下一轮。游戏意义：考验同学们的反应能力与观察能力，做到认真对待周围的每一个人。（3）攻破堡垒：所有同学1.2报数，报1的同学是一组，其余为另一组。每组同学选一人出来作为进攻者，其余同学紧紧围成一个圈。而每组选的进攻者就是要攻破各组围成的堡垒，哪组先被攻破哪组就判输，输者答应赢方的一个要求。游戏意义：锻炼同学的集体意识与团体合作能力，培养集体荣誉感。（4）蜕变:大家的起始级别为“鸡蛋”,每人随意寻找对象,通过剪刀,石头,布与另外一个“鸡蛋”PK。胜利者,即可升级为“小鸡”,输家仍然为“鸡蛋”。然后继续PK。赢得晋一级输的退一级。直到游戏无法进行无人和自己配对进行比赛游戏结束。在场地中间的人谈一下自己的感想。游戏意义：游戏中人生都是有鸡蛋开始的，只有奋斗才能到凤凰，凤凰来之不易。（5）变魔术游戏规则：全班手拉手围成一个大圈，主持人在中间。主持人随意说出人数与形状，如两人变兔子，临近同学快速组合。未完成任务的同学要接受惩罚。游戏意义：锻炼随机应变能力与团队合作意识。四、实习过程五月十三号实习那天，我们三个人下午有商量了一下具体的细节，确定了先后游戏的顺序，由xxx进行开场，接着他带领大家进行两个热身活动，作为男生我们觉得他可以带动气氛，使大家在一开始就可以很快的进入状态，我负责拍照。接着由张繁华同学带他们做“蜕变”，谈感想。休息一会后，有我带他们做“攻破堡垒”和“变魔术”。最后进行合影。晚上七点我们到了团体辅导室，向值班人员说明情况后，值班人员告