少儿初级英语教案动物篇（推荐）.docx

少儿初级英语教案动物篇（推荐）

第一篇：少儿初级英语教案动物篇（推荐）少儿初级英语教案PrimaryEnglishOfChildren动物篇Animal讲师：姚老师Teacher:Mr.Yao一、课程目标〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃3二、课程策略〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃3三、课程准备〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃3四、课程过程〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃4开头（引入）〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃4步入正题〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃4游戏1〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃6游戏2〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃7五、小结〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃7附：英语小练习〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃8一、课程目标1、知识目标：熟悉一些动物的常用单词和简单句子：bird（小鸟）、ant（蚂蚁）、frog（青蛙）、rabbit（兔子）、dog（小狗）、cat（小猫）、bear（熊）、sheep（绵羊）、owl（猫头鹰）、deer（鹿）以及what’sthisanimal?（这是什么动物呢？）2、技能目标：能轻松自在的在日常生活中用英语表达一些动物的单词。3、方法目标：从游戏当中记单词。4、情感目标：培养学生热爱小动物，乐于用英语表达。二、课程策略在活动设计中，针对孩子们的特点，我选用PPT播放有动态的图片，让学生在课堂更形象地认识与动物相应的单词，另外采用游戏的形式，灵活地运用感官刺激去激发、去引导和帮助学生学习，让他们在英语学习、口语交流时，兴趣性和学习主体性得到真正体现，从而达到最佳的教育效果。三、课程准备1、PPT制作2、单词助记游戏卡（相关动物）3、白纸、铅笔。四、课程过程开头（引入）：（播放英语儿歌歌曲）---‚Goodafternoon，boysandgirls.‛---‚Goodafternoon,Mr.Yao.‛---‚Longtimenosee.Doyoumissme？好久不见，你们想我了吗？~‛---‚yes~！想~‛回顾复习（Review）---‚Now,Iwillreviewsomethingwelearnedbefore,whowantstotry?（handup）‛（现在Mr.Yao想复习一下我们之前学的内容，谁想试一试呢？）‚Ok，talksomething‛（回忆结束）‚Great!welearnedweather.Itisfantastic.上节课我们学习了几种天气的英语表达‛---‚Andtodaywewillhavemorefunclass.Areyou5interesting?‛（然后今天呢，我们会进行更有趣的学习，想学吗？）---‚想‛步入正题：---T：‚大家猜一猜咱们今天会学习什么内容呢？‛---S：‚动物~！‛---T：‚对，就是动物。Animal~那大家知道有哪些小动物呢？（handup~）‛（挑选几个举手的小朋友依次回答）---T：‚ok,今天Mr.yao会教给大家一些常见的动物。大家一起来学习吧~‛（开始展示PPT）（展示第一张PPT）---T：‚首先我们来学习第一个问句：‘what’sthisanimal？’意思是：‘这是什么动物呢？’‛（做板书+带读三遍）（展示第二张PPT）---T：‚下面大家看这是什么小动物？‛---S：‚小鸟~！‛---T：‚Ok，那小鸟的英文怎么说呢？‘It’s‘bird’’‘bird’‘bird’‛（做好板书并带读）（后面相继展示后续PPT内容：ant（蚂蚁）、frog（青蛙）、rabbit（兔子）、dog（小狗）、cat（小猫）、bear（熊）、sheep（绵羊）、owl（猫头鹰）、deer（鹿））(同理教学带读)（然后继续进行句型练习，连连看，总复习等内容）（留时间给学生记忆）---T：‚andthenwewillplaysomeinterestinggames.下面咱们玩几个小游戏。‛Game1（游戏1）:画一画（paint）---T：‚Now,let’splaythefirstgame.下面我们玩第一个游戏：画一画‛规则：给每位学生发一张白纸，学生自己准备好笔。老师说一个动物的词出来，学生把对应的画出来。画对以及画的最快的加分。(游戏开始)(游戏结束)Game2（游戏2）:（抽卡片）规则：将制作好的十张带有动物图像的卡片放置于讲台，学生上前抽取。能正确回答出抽出来的卡片上动物的英文单词加分。(游戏开始)(游戏结束)五、复习总结老师再重复带读上面的问句和单词，让学生跟读或者主动交流。---T：‚ok,Mr.yaowillreadwithyou.Youreadaftermeforsometimes.ThenIwi