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嵌入式系统课程设计教学大纲

第一篇：嵌入式系统课程设计教学大纲嵌入式系统课程设计教学大纲课程名称：嵌入式系统A课程（EmbeddedSystems）课程编号：1310778236设计时数：1周学分：1开课单位：信息电子技术学院通信工程教研室适用专业：通信工程适用对象：本科一、课程的性质、类型、目的和任务作为电子信息工程、通信工程专业本科生的必修实践环节，嵌入式系统课程设计要求学生有扎实的理论基础并具备一定动手能力。进入课程设计前要认真复习微处理器类课程中的相关知识和汇编语言、C语言的编程方法。课程设计采用课堂讲述、自学、分组实践相结合的方式，通过分析典型的例子，使学生熟悉并掌握嵌入式系统的开发流程和基本的编程方法。课程设计要求2—3人组成课设小组，在指定范围内选定题目，每组选一题，题目应侧重一个嵌入式系统的具体应用方面。题目选定后，在教师的指导下，学生理解设计原理，分析重要电路单元，计算必要的参数并在此基础上编写程序，最后，在课程设计结束时独立写出理论分析完善、文理通顺、字迹工整的课程设计报告并上交软件程序。教师可根据作品的难易程度、参数指标、编程水平等进行评分。二、本课程与其它课程的联系与分工学习该课程之前，学生应学习过《C语言程序设计》、《数字电子技术》，《单片机原理与应用》基础知识。嵌入式系统是它们的总结和提高。三、课程内容及教学基本要求[1]表示“了解”；[2]表示“理解”或“熟悉”；[3]表示“掌握”；学生可从下列题目中任选一个作为嵌入式课程设计题目，也可以根据个人兴趣及实验室现有条件，自己确定题目经教师审核后作为课程设计题目。（一）单片机控制数码管显示系统的设计AVR单片机的工作原理[1]，嵌入式系统实际开发过程[2]，单片机控制数码管的方法[3]，师编写程序[3]，实现单片机控制数码管显示系统的设计[3]。（二）矩阵式按键控制LED显示系统AVR单片机的工作原理[1]，嵌入式系统实际开发过程[2]，矩阵式按键输入控制信号[3]、通过单片机控制LED显示的过程[3]。单片机定时/计数器的工作原理及使用[3]，汇编程序的下载及固化的过程[3]，（三）汉字显示系统设计了解AVR单片机的工作原理[1]，液晶驱动芯片的工作原理[1]，嵌入式系统实际开发过程[2]，单片机控制液晶显示模块的方法[3]，编写程序，单片机控制汉字显示系统的设计[3]。（四）交通灯控制AVR单片机的工作原理，嵌入式系统实际开发过程[2]，ARM7核的LPC2106的管脚功能和特点[1]，I/O控制寄存器的设置方法[3]；ARM7应用系统编程开发方法[3]，能用C语言编写应用程序[3]；ADS1.2软件的使用以及PROTEUS仿真调试的方法[3]；（五）交通灯设计ARM芯片[1]；ARM芯片各个引脚的功能[2]，工作方式[2]，计数/定时[2]，I/O口[2]，中断[2]；利用ARM芯片模拟实现交通灯控制[3]。，工作方式，计数/定时，I/O口，中断等相关原理，通过软硬件设计实现利用ARM芯片完成交通灯的模拟控制[3]（六）温度采集系统ARM芯片各个引脚功能[1]，工作方式[1]，计数/定时[1]，I/O口[1]，中断[1]。通过软硬件设计实现利用ARM芯片对周围环境温度信号的采集及显示[3]其他课题见附录：四、考核方式及要求1．考核方式：考查；2．考核方法：平时考勤+设计报告+设计答辩；3．成绩评定：平时成绩：应根据学习纪律、出勤、等方面综合评定，占10%；设计报告：根据学生设计报告各部分的完整性和优劣情况评定，占70%；设计答辩：应根据答辩结果评定，占20%.按优、良、中、及格、不及格五级分制记分。设计报告内容：1.封面；2.摘要；3.目录；4.总体方案设计分析；5.软件框图及程序设计（汇编语言源程序必须加注释说明）；6.硬件原理图设计（最好使用电子设计CAD软件绘制）；7.设计总结和心得体会。五、实验教材（指导书）及参考书（资料）1.王田苗，《嵌入式系统设计与实例开发》，清华大学出版社2.马忠梅，《ARM嵌入式微处理器体系结构》，北航出版社3.陈章龙，《嵌入式技术与系统-IntelXScale结构与开发》，北航出版社第二篇：嵌入式系统课程设计《嵌入式系统概论》综合设计报告书设计题目：用键盘控制LED显示不同图形中央民族大学二零零八年十月三十一日一、设计目的了解LED点阵和矩阵键盘的工作原理。二、设计内容编写程序控制用矩阵键盘控制LED点亮，产生不同的图形。三、设计方案功能概述：本设计要实现的功能是通过键盘控制LED点阵图形显示，如果键盘输入0-9十个数字时显示相应的数字，如果输入其他的键，则显示“+”号。1、程序设计思路本设计要实现键盘控制LED点阵图形显示，就必须要编写键盘和LED点阵的程序。先通过扫描矩阵键盘，得到键盘值，然后再调用点阵显