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崇义中学校本课程实施方案

第一篇：崇义中学校本课程实施方案崇义中学校本课程开发方案校本课程的开发是新课改中最具挑战性的一项课题，它是以学校为单位，由学校自己开发的课程，是一个与国家课程、地方课程的相对课程。根据学校的传统和自身优势，经过全体领导、教师的探讨，确定了我校的校本课程开发的思路和具体实施方案，确定了课题：钢铁是怎么炼成的；我们在初一年级开设了中学生礼仪教育，在初二年级开设了公共安全教育。一．组织机构。成立校本课程开发领导小组;组长：靳建岐副组长：李振平、杨军元组员：孙建华、王晓瑞、马国强、孟徐芳、孙振锋、靳利娜、孙翠平、白娟利、李刚（学生）孙梦杰（学生）2名家长。二．课程安排学校确立课题以后，要求九年级教师根据课题：钢铁是怎么炼成的分为铁矿石的粉碎和精选、铁矿石的冶炼、钢铁铸造四门校本课程。八年级教师课题：公共安全教育的校本课程。七年级教师课题：中学生礼仪教育的校本课程。并按照“谁开发、谁负责”的原则，由开发教师具体负责所开课程的事宜。三．课程实施方法1．我校课时计划初步安排为：校本课程课时每班每周二节课。2．教学组织形式：采取班级集体教学与小组合作学习和个别辅导式。3．教学方式与学习方法：各门课程根据自身特点由浅及深，或根据学生实际情况分层教学，或按学生个体发展需求因材施教，采用小组合作学习、自主探究学习相结合的方法，使学生在多种学习方式的选择运用形成自己的学习风格，快乐学习。努力构建开放的课堂：一是校内教师之间的开放；二是向外校教师开放；三是向家长开放。并积极组织教师走出去，到外校听课、观摩，到自然中，到社会上，到厂矿企业调查，参与实践活动，培养学生的动口、动手、动脑能力。四．课程评价为确保校本课程开发的合理性，促进教师的专业发展，张扬个性，形成学校特色，我校建立了《校本课程评价制度》；对开发、使用、效果等一系列环节进行考核，并将考核结果纳入教师的年终考核。崇义中学2009-9-3第二篇：中学校本课程实施方案中学校本课程实施方案>方案一：中学校本课程实施方案一、指导思想认真贯彻《基础教育课程改革纲要》的精神，确立现代教育观、课程观、质量观，利用课程分级管理的体制，优化学校课程结构，把“以学生发展为本，以创新精神和实践能力培养为重点”作为课程基本理念,转变教育思想,更新教育理念,根据当地社会、经济发展的具体情况，结合本校的优势、学生的兴趣和需要，精心组织,扎实有效地开展新课程改革实验，促使学生全面发展。二、实施目标以课改为载体，在校本课程开发中，做到以师生为主体，以人的发展为核心，以培养创新精神与实践能力为目标，积极发展学生个性，全面落实素质教育，树立学生自主学习的信心；培养学生自主学习的习惯，善于发现问题、解决问题的能力；磨练学生的意志，使学生形成知难而进的品格，消除畏难心理；从学生的兴趣出发，尊重每个学生的个性发展，因势利导，促使学生形成健全的人格，让师生与课改同成长。三、校本课程组织机构1、课程开发领导小组（负责课程的初步审议）组长：***（校长）副组长：***（教导主任）***（政教主任）组员：班主任、学科组长2、课程开发研究小组（负责课程的具体开发）组长：***（教导主任）***（政教主任）副组长：学科组长音乐、美术、体育、语文、数学、英语等学科等相关教师3、课程实施督察小组（负责课程实施的督察）组长：***（校长）组员：班主任、物理、化学、地理、综合实践课程副组长：政教主任年级主任组员：班主任、学科组长四、课程内容从学生的兴趣出发，以学校为基地，充分利用我校的教育资源优势，努力发掘本地教育资源,开发出多样性的、可供学生选择的课程。拟设置符合学生兴趣、需求、促进学生发展的七大类课程：1、认知类：认识自身以及身边的人、事及事物（尺寸、重量、年龄、生日等）2、欣赏制作类（摄影、剪纸、折纸、面食制作、绘画、图片——当地名胜风景）3、音乐类（民歌、小曲调、乐曲、舞蹈等）4、体育类（球类、跳绳、毽子等规则、技能）5、礼仪教育（道德规范、文明用语、语言艺术、常用交际用语、英语常用交际口语等。）6、地方人文（本县历史名人故事、县名及村名的由来及变迁等。）7、信息技术（计算机基本知识及技能）五、实施办法1、据校本课程开发指南所确定的基本原则对教师及其提供的课程材料进行综合评估，确定开设科目和开设时间。2、布初评通过的校本课程科目及教师名单，推出校本课开设科目菜单供学生询问和选择。3、加强校本课程的>计划性。开学初始认真制订教学>计划，确定教学内容的框架。日常的教学工作必须根据教学计划展开，做到认真备课、上课、考核，充分发挥校本课程的育人功能。4、选择有特长，有事业心、有创新精神的年轻教师，担任校本课程的教学工作，定期组织他们学习“课程理论”，掌握校本课程的管理原则和实施方法，逐步提高他们的实践水平。5、重教师和学生的参